1、整式的加减（1） 教学设计教学目标: 1、明确同类项的概念，探索合并同类项的方法，会合并同类项。2、通过识别同类项，培养学生观察、类比、分类的数学思想。通过合并同类项，体验化繁为简的数学思想。教学重点：认识同类项，掌握合并同类项的方法，会合并同类项。教学难点：正确识别同类项，准确合并同类项。教学方法：自主探究，合作交流，类比，转化教学过程：一、创设情境，引入新课1、将苹果、梨、文具盒、钢笔、猫、狗等进行分类，并说明理由。2、将下列代数式分类：8n，7a2b，6xy ，2a2b，5n，3xy。与同伴交流为什么这么分类？3、明确同类项概念：所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项。4
2、、做一做：（1）判断下列各组是不是同类项？abc 与 acx2y 与-3yx2-7m2n3与3232nm2a2bc 与-2ab2c-24 与 9x2与 22（2）写出-3x2yz 的几个同类项。（3）已知-5x2ym与 6xny3是同类项，则 m=,n=，则 mn=。5、出示课前引例：大长方形由两个小长方形组成，求这个大长方形的面积。6、引出课题二、探索新知，巩固练习1、合并同类项概念：把同类项合并成一项叫做合并同类项。2、讲解例 1：根据乘法分配律合并同类项:（1）xy2+3xy2（2）7a+3a2+2a-a2+33、探索合并同类项的方法： （1）把同类项的系数相加（2）字母和字母的指数不变归纳合并同类项的步骤： （1）找：找同类项，可用相同的记号表示出来；（2）搬：把同类项连同前面的符号搬到一起；（3）合：合并同类项；4、讲解例 2：合并同类项：-4ab+31b2-9ab-21b25、练一练：合并同类项（P91 随堂练习 1）6、 做一做： 求代数式-3x2y+5x-0.5x2y+3.5x2y-2 的值， 其中x=51,y=7 说说你是怎样做的。7、练一练：求代数式的值（P91 随堂练习 3）三、课堂小结，回味无穷1、同类项的概念2、合并同类项的方法和步骤3、在求代数式的值时，可先将代数式化简（合并同类项）后，再代入数值计算四、布置作业课本 P91 知识技能 1、2、4 题
