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2019教科版三年级上册科学3.6《观察云》教案(表格式精品).docx

1、 第三单元第三单元 第六课观察云第六课观察云 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 根据云的形状可以分为积云、层云、卷云。根据云量的多少,天气可分为晴天、多云天和阴天。 科学探究目标科学探究目标: 学会通过图文记录对比资料,根据云的形状判别云的三种形态。根据云的多少区分晴天、多云天和阴天,并用简图进行记录。 科学态度目标科学态度目标 : 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣,在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 【教学重点】【教学重点】 根据云量的多少,天气可分为晴天,多云和阴天。根据云的高度和形状给云分类。 【教学难点】【教学难点】 根据云量的多少,天气可分为晴天,多云和阴

2、天。根据云的高度和形状给云分类。 【教学准备】【教学准备】 选择天空中有云的时候上课。1 套不同形状的云的图片或者幻灯片图片,典型的晴天,阴天,多云图,学生活动记录册等。 w w w . 163w enku. co m 精 品教 育 资料 下 载; 上 传您 的 资料 还 可赚 现 金! 快 来16 3w en ku. co m 看 看 吧 【教学流程】【教学流程】 教学环节及时间 教师指导要点 学生学习活动 评价要点 导入(2 分钟) 问题:1.请问同学们一般观察天气,首先会想到在无降 水的时候是怎样描述天气的呢? 2.这些天气的变化是由谁决定的呢? 板书:云的观测 学生在思考以后会想到是否

3、晴天,多云 和阴天的答案。同学们回答晴天,多云 和阴天会和云有关系。例如乌云密布是 阴天,万里无云是晴天等。 在前概念的铺垫下认识 到云是决定晴天、 多云和 阴天的重要标准。 探索(25 分钟) 问题:怎么观测云呢? 任务:通过幻灯片图片来观察各种云图,认识各种云 的种类及特点。 一、介绍云的种类及特点。 1.积云: 在雷雨到来之前, 就会出现积云。 它个体明显, 底部较平,顶部凸起,云块之间多不相连。 2.卷云:轻盈、站得最高、很薄,阳光可透过云层照到 地面。它有时像白色的羽毛,有时像洁白的绫纱。 3.层云:云体均匀成层,呈灰色很像雾,云底很低但不 接触地面。 板书:积云 卷云 层云 倾听教

4、师讲解,根据云的特点来辨别云 的种类。 实现概念目标, 对云的种 类进行重点学习。 问题:怎样通过云量的多少来判断天气。 任务:完成云量图。 二、介绍区分云量的方法。 1.同学们拿出教师准备好的图画,图画中有个圆面,平 均被分成四份。 学生任务一: 学生通过对云量的试分,感受云量的多 少对天气的影响。 学生任务二:通过动手操作来区分云量 的多少对天气的影响。 通过云量的分析, 实现了 晴天, 多云和阴天与云量 的多少之间的难点突破。 2.学生试画以后,我们看到,如果云量不超过,就是 晴天。如果云量不超过,就是多云。如果云量超过, 或者覆盖整个圆面就是阴天。 板书:晴天 多云 阴天 问题:是否可

5、以通过学习来辨别图片中的云是什么 云?并判断云量。 任务: 三、实践 通过投影或者图片出示的几种云,让学生辨别出云的 种类及云量。 思考并表达出对图片中云的种类及云量 的判断。 进一步巩固学习的知识, 实现了概念目标的深层 次理解。 问题:生活中的云的实际状态是否与教科书中介绍的 方法相同? 任务: 四、室外观测,并完成学生活动手册。 到室外观测,判断今天云的种类,并让学生尝试用简 图记录云的形状。 学生任务一: 带好活动手册及笔,到室外观测。 学生任务二: 用简图记录云的形状,做好云的分类。 实现探究目标。 研讨:(10 分钟) 问题:结合今天学习的内容,判定今天的云量如何? 属于何种天气? 讨论云的变化与天气变化的关系,和人们的生活又有 什么样的密切关系。 任务: 1.通过对活动手册的记录来分析今天的天气。 2.讨论教师提出的问题。 学生任务一: 各小组讨论教师提出问题。 学生任务二: 分组展示并总结。 拓展: (3 分钟) 问题:天气预报中是否有对云量的判断,我们所要完 成的天气日历中包含了哪几项? 任务:结合前几节课的学习试着进行总结,为下节课 进行预习和整理。 小组讨论并课下完成天气日历的梳理。 实现态度目标, 激发了学 生对天气日历的完善热 情和对天气观察的兴趣。

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