1、 第三单元第三单元 第六课观察云第六课观察云 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 根据云的形状可以分为积云、层云、卷云。根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天。 科学探究目标科学探究目标： 学会通过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三种形态。根据云的多少区分晴天、多云天和阴天，并用简图进行记录。 科学态度目标科学态度目标 ： 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 【教学重点】【教学重点】 根据云量的多少，天气可分为晴天，多云和阴天。根据云的高度和形状给云分类。 【教学难点】【教学难点】 根据云量的多少，天气可分为晴天，多云和阴
2、天。根据云的高度和形状给云分类。 【教学准备】【教学准备】 选择天空中有云的时候上课。1 套不同形状的云的图片或者幻灯片图片，典型的晴天，阴天，多云图，学生活动记录册等。 w w w . 163w enku. co m 精 品教 育 资料 下 载； 上 传您 的 资料 还 可赚 现 金！ 快 来16 3w en ku. co m 看 看 吧 【教学流程】【教学流程】 教学环节及时间 教师指导要点 学生学习活动 评价要点 导入(2 分钟) 问题：1.请问同学们一般观察天气，首先会想到在无降 水的时候是怎样描述天气的呢？ 2.这些天气的变化是由谁决定的呢？ 板书：云的观测 学生在思考以后会想到是否
3、晴天，多云 和阴天的答案。同学们回答晴天，多云 和阴天会和云有关系。例如乌云密布是 阴天，万里无云是晴天等。 在前概念的铺垫下认识 到云是决定晴天、 多云和 阴天的重要标准。 探索(25 分钟) 问题：怎么观测云呢？ 任务：通过幻灯片图片来观察各种云图，认识各种云 的种类及特点。 一、介绍云的种类及特点。 1.积云： 在雷雨到来之前， 就会出现积云。 它个体明显， 底部较平，顶部凸起，云块之间多不相连。 2.卷云:轻盈、站得最高、很薄，阳光可透过云层照到 地面。它有时像白色的羽毛，有时像洁白的绫纱。 3.层云：云体均匀成层，呈灰色很像雾，云底很低但不 接触地面。 板书：积云 卷云 层云 倾听教
4、师讲解，根据云的特点来辨别云 的种类。 实现概念目标， 对云的种 类进行重点学习。 问题：怎样通过云量的多少来判断天气。 任务：完成云量图。 二、介绍区分云量的方法。 1.同学们拿出教师准备好的图画，图画中有个圆面，平 均被分成四份。 学生任务一： 学生通过对云量的试分，感受云量的多 少对天气的影响。 学生任务二：通过动手操作来区分云量 的多少对天气的影响。 通过云量的分析， 实现了 晴天， 多云和阴天与云量 的多少之间的难点突破。 2.学生试画以后，我们看到，如果云量不超过，就是 晴天。如果云量不超过，就是多云。如果云量超过， 或者覆盖整个圆面就是阴天。 板书：晴天 多云 阴天 问题：是否可
5、以通过学习来辨别图片中的云是什么 云？并判断云量。 任务： 三、实践 通过投影或者图片出示的几种云，让学生辨别出云的 种类及云量。 思考并表达出对图片中云的种类及云量 的判断。 进一步巩固学习的知识， 实现了概念目标的深层 次理解。 问题：生活中的云的实际状态是否与教科书中介绍的 方法相同？ 任务： 四、室外观测，并完成学生活动手册。 到室外观测，判断今天云的种类，并让学生尝试用简 图记录云的形状。 学生任务一： 带好活动手册及笔，到室外观测。 学生任务二： 用简图记录云的形状，做好云的分类。 实现探究目标。 研讨：(10 分钟) 问题：结合今天学习的内容，判定今天的云量如何？ 属于何种天气？ 讨论云的变化与天气变化的关系，和人们的生活又有 什么样的密切关系。 任务： 1.通过对活动手册的记录来分析今天的天气。 2.讨论教师提出的问题。 学生任务一： 各小组讨论教师提出问题。 学生任务二： 分组展示并总结。 拓展： （3 分钟） 问题：天气预报中是否有对云量的判断，我们所要完 成的天气日历中包含了哪几项？ 任务：结合前几节课的学习试着进行总结，为下节课 进行预习和整理。 小组讨论并课下完成天气日历的梳理。 实现态度目标， 激发了学 生对天气日历的完善热 情和对天气观察的兴趣。
