1、 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 6.植物的根 教学目标 1. 能认真观察植物的根，找出直根系和须根系的特点； 2. 知道植物的根有固定植物、吸收水分等作用； 3. 愿意与同学交流探究植物根的作用的方法， 体验到合作交 流可以更好地完善实验设计； 4. 培养学生保护环境、爱护植物的意识。 教材分析 本课是在学生对植物体的各部分有了感性认识的基础上，对 植物根的作用进行较深入、细致的观察活动。目的是进一步 培养学生的观察和实验
2、能力。 重点难点 知道植物的根有固定植物、吸收水分等作用。 教学准备 带根植物、棉花、植物油等。 教学方法 谈话法、讨论法、实验法等。 教学过程 一、情境导入 播放课件，展现植物的根深深扎入土壤、岩缝中的情景。 二、活动探究 （一）观察植物的根，找一找它们的特点 出示菠菜、萝卜、豆类、土豆、西红柿，葱、玉米、大蒜、 水稻、小麦图片。 师： 请同学门比一比、 看一看根的形状， 数一数小根的数量， 这些植物根的种类一样吗？ 生汇报两种根的不同，师生小结：像菠菜这样，有粗壮的主 根和许多侧根的根系，属于直根系； 像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的 根系，属于须根系。 比较、分析：萝
3、卜属于植物的哪一部分？引导学生发现萝卜 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 也是植物的根。 （二）根对植物的生存有什么作用 先让学生根据生活经验猜一猜植物根的作用； 师播放人们用力拔草、大风吹过树林的视频，得出：根能固 定植物。 根还能吸收水分，怎么验证呢？ 学生小组讨论实验方案：在玻璃杯中加入适量的水；将生长 完好的植物放入一杯中；在杯内滴入花生油（或用棉花将杯 口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在杯壁水面 处做上标记；一段时间后，观察瓶中水的变化。 实验现象：瓶子里的水减少。 师生小结：在水面覆盖一层植物油，瓶口用棉花密封，水不 会蒸发出去。水面下降的原因是因为根吸收了水分。 个性修改（二次个性修改（二次 备课）备课） 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 至此，得出结论：植物的根有固定植物、吸收水分等作用。 三、小结 四、拓展 师：通过这节课的学习，谁来说一说“根深叶茂”、“根深 蒂固”说明了什么科学道理？ 观察园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的。 板书设计 植物的根 直根系 须根系 固定植物、吸收水分 教学反思
