1、 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 小学科学学科三年级上册(青岛版)教学设计小学科学学科三年级上册(青岛版)教学设计 课题名称 6.植物的根 教学目标 1. 能认真观察植物的根,找出直根系和须根系的特点; 2. 知道植物的根有固定植物、吸收水分等作用; 3. 愿意与同学交流探究植物根的作用的方法, 体验到合作交 流可以更好地完善实验设计; 4. 培养学生保护环境、爱护植物的意识。 教材分析 本课是在学生对植物体的各部分有了感性认识的基础上,对 植物根的作用进行较深入、细致的观察活动。目的是进一步 培养学生的观察和实验
2、能力。 重点难点 知道植物的根有固定植物、吸收水分等作用。 教学准备 带根植物、棉花、植物油等。 教学方法 谈话法、讨论法、实验法等。 教学过程 一、情境导入 播放课件,展现植物的根深深扎入土壤、岩缝中的情景。 二、活动探究 (一)观察植物的根,找一找它们的特点 出示菠菜、萝卜、豆类、土豆、西红柿,葱、玉米、大蒜、 水稻、小麦图片。 师: 请同学门比一比、 看一看根的形状, 数一数小根的数量, 这些植物根的种类一样吗? 生汇报两种根的不同,师生小结:像菠菜这样,有粗壮的主 根和许多侧根的根系,属于直根系; 像葱这样,没有明显的主根,只有很多像胡须一样细长根的 根系,属于须根系。 比较、分析:萝
3、卜属于植物的哪一部分?引导学生发现萝卜 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 也是植物的根。 (二)根对植物的生存有什么作用 先让学生根据生活经验猜一猜植物根的作用; 师播放人们用力拔草、大风吹过树林的视频,得出:根能固 定植物。 根还能吸收水分,怎么验证呢? 学生小组讨论实验方案:在玻璃杯中加入适量的水;将生长 完好的植物放入一杯中;在杯内滴入花生油(或用棉花将杯 口密封),防止水分蒸发,同时固定好植物,并在杯壁水面 处做上标记;一段时间后,观察瓶中水的变化。 实验现象:瓶子里的水减少。 师生小结:在水面覆盖一层植物油,瓶口用棉花密封,水不 会蒸发出去。水面下降的原因是因为根吸收了水分。 个性修改(二次个性修改(二次 备课)备课) 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 至此,得出结论:植物的根有固定植物、吸收水分等作用。 三、小结 四、拓展 师:通过这节课的学习,谁来说一说“根深叶茂”、“根深 蒂固”说明了什么科学道理? 观察园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的。 板书设计 植物的根 直根系 须根系 固定植物、吸收水分 教学反思