1、青岛版小学科学三年级上册第三单元 土壤与岩石 期末知识强化手册知识点 思维导图温馨提示：图片放大更清晰！温馨提示：图片放大更清晰！温馨提示：图片放大更清晰！温馨提示：图片放大更清晰！温馨提示：图片放大更清晰！温馨提示：图片放大更清晰！温馨提示：图片放大更清晰！温馨提示：图片放大更清晰！温馨提示：图片放大更清晰！温馨提示：图片放大更清晰！知 识 点第9课 土壤的成分1.土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。花瓣落入土中，会变成腐殖质。2.把土壤放在手中捻一捻，感觉有点湿，说明土壤中含有水。腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。把土块放进水中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。3.把土块放进水
2、中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。4.研究土壤的成分实验实验步骤：1）.把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。2）.把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象。3）.用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。4）.把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？实验现象及结论：1）.把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。2）.把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置，会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。3）.烧干后，发现玻璃片上就
3、会有一些脏的痕迹，说明土壤中含有溶解于水的物质，如盐类。4）.把土壤放在铁盘里用火烧，现象：冒烟，有气味，烧过后颜色变浅了，说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。第10课、土壤的种类1.按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成三类：含沙多的是沙质土，含沙少的是黏质土，含沙适中的是壤土。这三类土壤的渗水能力不同。2.不同土壤的渗水能力不同，透气性也不一样。3.在做土壤的渗水性实验时，只有土壤是不一样的，其他条件都相同，这样的实验属于对比实验。对比实验：只有一个条件不同，其余条件都相同。4.我国土壤分布面积较广的有东北地区的黑土，华北地区的褐土，南方地区的红壤，西北内陆地区的荒漠土，青藏高原上的冰沼土。黑
4、土有深厚的黑色腐殖质层，厚度有的竟达1米。5.比较不同土壤的渗水性实验实验步骤：1）.把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在铁架台上，并分别加入同样多的沙质土、壤土、黏质土。2）.同时倒入同样多的水。观察渗水的情况。实验结论：沙质土渗水快，保水性能差壤土渗水适中，保水性能适中黏质土渗水慢，保水性能好。第11课、保护土壤1.土壤为农作物提供了养分水分。2.十分珍惜合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。3.在水土流失实验中，实验现象：有草覆盖的土壤流下来的水清，少。无草覆盖的流下来的水多，浑浊。植物可以保护土壤不被水冲走，能涵养水分，防止水土流失。4.土壤是地球上的重要的资源。5.植
5、物能够保护土壤不被水冲走。过度砍伐树木，使得植物数目减少，土壤失去了植物的保护，容易被雨水冲走。6.如何保护土壤：植树造林，捡拾地膜，合理使用农药和化肥等。7.模拟水土流失实验实验步骤：1）两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。2）同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把流下的水收集起来。3）观察现象。实验现象：有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较清无草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且比较浑浊。实验结论：水、土、植物是互相依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也使水流失；没
6、有了土和水，植物也不能生存。第12课、认识岩石1.观察岩石的特征，需要在岩石的新断面上观察。用放大镜进行观察。2.测试岩石硬度可以用手指甲，小刀，在新断面上刻划。3.岩石的特点是常见的多呈黑色、深灰色、褐红色、灰绿色，光泽较暗，很硬。4.常见的岩石有花岗岩，大理岩和砂岩等。5.观察岩石特点实验实验步骤：1）.打开岩石标本实验盒或拿出自己采集的不同种类的岩石。2）.借助放大镜观察每块岩石的颜色是怎样的？用手摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它是粗颗粒还是细颗粒？用手指甲、小刀刻划岩石，测试其硬度。实验现象及结论：不同岩石的硬度不同。用手指甲划后留有划痕的岩石较软；用小刀划后留有划痕的岩石很硬；用小刀划后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。第13课、矿物和矿产1.石英、长石、云母、白云石等都是矿物。2.岩石是由矿物组成的。3.有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。4.保护矿产资源，我国颁布了中华人民共和国矿产资源法。5.铁矿石常用于飞机轮船的制造。磷矿石常用于肥料，火柴的制造。6.石英一般用于光学仪器，石英钟等产品零件的制造，还可以用来制造精密仪器的轴承、研磨材料或陶瓷等。谢 谢！
