1、- 1 -群文阅读教案:群文阅读教案: 13 从故事中明白道理教学设计 年级年级 四年级 议题及议题及来源来源 从故事中明白道理 王戎不取道旁李 西门豹治邺扁鹊见蔡桓公部编版四年级上册第八单元课文 议题来源议题来源 感受人物形象,从故事中明白道理 教材分析教材分析 三篇文章都是经典故事。反复朗读,才能感受到人物身上的精神,从中明白道理。 学情分析学情分析 四年级的学生正处于独立意识强,兴趣广泛,形象思维向抽象思维过渡的过程,但仍然以直观形象思维为主。能够自主阅读课文 教学目标教学目标 感受人物精神,从中明白道理 教学重难点教学重难点 带入情境多种形式的体会人物性格。 教学准备教学准备 多媒体
2、课文 教学课时教学课时 2 - 2 -教学步骤教学步骤 一、谈话导入 1. 同学们都喜欢读历史故事吗?今天老师给同学们带来三个历史故事。 2. 板书课题 【设计意图】直接导入,激发学生学习兴趣 二、阅读过程 1. 阅读西门豹治邺,提出问题:西门豹是一个什么样的人?为什么要治邺? 2. 生边读边思考问题 3. 师生交流讨论问题。 4. 从中我们可以看出西门豹是一个什么样的人? 5. 正直、机智 【设计意图】通过提问法让学生读懂课文,从中感悟 教学步骤教学步骤 道理。 三、阅读扁鹊见蔡桓公 1. 提出问题:扁鹊几次见蔡桓公,每次蔡桓公都有什么反应? 2. 学生回答问题。 3. 从中看出蔡桓公是个什么样的人?扁鹊是个什么样的人? 4. 总结:从中明白的道理:要听人劝。 四、总结 历史人物故事需要我们仔细去朗读,从中感悟故事带给我们的道理。 - 3 -板书板书设计设计 从故事中明白道理 教教学反学反思思