1、- 1 -群文阅读教案：群文阅读教案： 13 从故事中明白道理教学设计 年级年级 四年级 议题及议题及来源来源 从故事中明白道理 王戎不取道旁李 西门豹治邺扁鹊见蔡桓公部编版四年级上册第八单元课文 议题来源议题来源 感受人物形象，从故事中明白道理 教材分析教材分析 三篇文章都是经典故事。反复朗读，才能感受到人物身上的精神，从中明白道理。 学情分析学情分析 四年级的学生正处于独立意识强，兴趣广泛，形象思维向抽象思维过渡的过程，但仍然以直观形象思维为主。能够自主阅读课文 教学目标教学目标 感受人物精神，从中明白道理 教学重难点教学重难点 带入情境多种形式的体会人物性格。 教学准备教学准备 多媒体
2、课文 教学课时教学课时 2 - 2 -教学步骤教学步骤 一、谈话导入 1. 同学们都喜欢读历史故事吗？今天老师给同学们带来三个历史故事。 2. 板书课题 【设计意图】直接导入，激发学生学习兴趣 二、阅读过程 1. 阅读西门豹治邺，提出问题：西门豹是一个什么样的人？为什么要治邺? 2. 生边读边思考问题 3. 师生交流讨论问题。 4. 从中我们可以看出西门豹是一个什么样的人？ 5. 正直、机智 【设计意图】通过提问法让学生读懂课文，从中感悟 教学步骤教学步骤 道理。 三、阅读扁鹊见蔡桓公 1. 提出问题：扁鹊几次见蔡桓公，每次蔡桓公都有什么反应？ 2. 学生回答问题。 3. 从中看出蔡桓公是个什么样的人？扁鹊是个什么样的人？ 4. 总结：从中明白的道理：要听人劝。 四、总结 历史人物故事需要我们仔细去朗读，从中感悟故事带给我们的道理。 - 3 -板书板书设计设计 从故事中明白道理 教教学反学反思思
