1、小学生心理健康教育,1.什么是健康？ 身心两方面的健康才是完整的健康。 2.什么是心理健康？ 一个人心理功能的最佳状态就是心理健康。 3.一个人各项素质都很好，唯独心理素质不理想，能不能成为合格人才？ 不能。,健康的一半是心理健康,世界卫生组织早在1948年的成立宣言中就明确指出：健康是指身体上心理上、和社会上的完满状态而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。 四个完满 （1）没有器质性或功能性异常； （2）没有主观不适的感觉； （3）没有社会公认的不健康行为； （4）道德上的完满。,健康的心理状态,心理健康应该表现为人的一种良好的心理功能状态，即各项心理素质都有全面、均衡的发展，各项心理功能都能得到比
2、较充分的发挥。 具有这种良好功能状态的人，在其社会生活和公众实践活动中，必然能够很好地调节自我，迅速适应外部环境，同时能使自己的心理潜能得到充分发挥，在改造客观世界和主观世界的实践活动种实现预期目标，取得理想的效果。,不健康的心理状态,许多品学兼优的学生就是因为心理不健康，最终在学业或人生的马拉松中被中途淘汰出局，导致前功尽弃。 不健康的心理状态依据心理功能受阻的程度，一般可分为心理问题（80%以上）、心理障碍（10-20%）与心理疾病（2%以下）三个层次。,心理健康教育的重要性,心理卫生工作在学校中的体现 素质教育的重要组成部分 全面提高学生素质的重要保证 提高全民族心理健康水平的有效措施,
3、教师应具备的心理素质,积极的工作态度（敬业 爱生） 广博的学识（文化知识、专业知识、教育科学和心理学知识） 全面的教育教学能力（全面深入了解学生的能力、人际沟通能力、教育诊断与指导能力、获取新信息的能力） 良好的性格特征 正确的角色认知与角色期待,小学生喜爱的老师,像妈妈一样关心、爱护学生的老师 态度亲切、温和、不爱发脾气的老师 办事公平、不偏爱哪个学生的老师 严于律己、以身作则的老师 知识渊博、什么都懂的老师 会讲故事、爱跟学生一起玩儿的老师 说话算数、不出尔反尔的老师 不随意拖堂、用主课代替副课的老师 谦虚好学、实事求是的老师 不爱向家长告状的老师,教师心理健康现状,教师存在的心理健康问题
4、 （1）职业适应性差 （2）因各种认知偏差而造成的态度偏差 （3）情绪不稳定、自制力差 （4）人格缺陷与人际关系紧张 教师心理问题对学生心理健康的影响 （1）教师不健康的心态可能直接导致学生的心理障碍。 （2）教师不健康的心态会影响正常的师生关系。,一、做一个心理健康的教师，首先要转变教育观念。,树立正确的学生观和发展观 （1）尊重学生人格 （2）尊重学生的主体地位 （3）尊重学生的差异性 树立正确的师生观 （1）建立起码的平等意识 （2）全面认识师生间的互补关系 树立正确的人才观和评价观 （1）克服单纯以“分”取人的倾向，树立人才标准多元化的观念； （2）克服以“老实、听话”来评价学生的倾向
5、，树立培养创造型人才的观念。,二、 做一个心理健康的教师，要有正确的世界观。,形成积极的人生观 有正确、合理的思维方式 把教育工作视为终身为之奋斗的事业 三、做一个心理健康的教师，要学会不合理信念的自我调节。 克服完美主义倾向 克服寻求绝对公平的心理 克服以偏概全,教师应该怎样评价学生？,评价要全面、客观 评价要以鼓励为主 评价要有发展性,学会区分学生的正常与异常,好动与多动 粗心与学习技能障碍 学习焦虑与焦虑症 情绪低落与抑郁症 厌学症与学校恐惧症 做事认真与强迫症 性格内向与孤独症 说话走板与精神分裂症,小学生心理不健康的表现、成因及对策,一、小学生心理缺陷的主要表现 1、敏感 2、叛逆 3、嫉妒 4、失落 5、自卑 6、孤独,二、小学生心理障碍的主要成因,1、身心成长的失衡。 2、家庭教育的误区。 3、学校教育的误区。 4、社会环境的影响。,三、应对小学生心理障碍的主要对策,1、消除逆反心理沟通与交流 。 2、消除自卑孤独心理增强自信。 3、消除敏感与脆弱心理培养意志。,谢谢大家！,
