1、小学生心理健康教育,1.什么是健康? 身心两方面的健康才是完整的健康。 2.什么是心理健康? 一个人心理功能的最佳状态就是心理健康。 3.一个人各项素质都很好,唯独心理素质不理想,能不能成为合格人才? 不能。,健康的一半是心理健康,世界卫生组织早在1948年的成立宣言中就明确指出:健康是指身体上心理上、和社会上的完满状态而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。 四个完满 (1)没有器质性或功能性异常; (2)没有主观不适的感觉; (3)没有社会公认的不健康行为; (4)道德上的完满。,健康的心理状态,心理健康应该表现为人的一种良好的心理功能状态,即各项心理素质都有全面、均衡的发展,各项心理功能都能得到比
2、较充分的发挥。 具有这种良好功能状态的人,在其社会生活和公众实践活动中,必然能够很好地调节自我,迅速适应外部环境,同时能使自己的心理潜能得到充分发挥,在改造客观世界和主观世界的实践活动种实现预期目标,取得理想的效果。,不健康的心理状态,许多品学兼优的学生就是因为心理不健康,最终在学业或人生的马拉松中被中途淘汰出局,导致前功尽弃。 不健康的心理状态依据心理功能受阻的程度,一般可分为心理问题(80%以上)、心理障碍(10-20%)与心理疾病(2%以下)三个层次。,心理健康教育的重要性,心理卫生工作在学校中的体现 素质教育的重要组成部分 全面提高学生素质的重要保证 提高全民族心理健康水平的有效措施,
3、教师应具备的心理素质,积极的工作态度(敬业 爱生) 广博的学识(文化知识、专业知识、教育科学和心理学知识) 全面的教育教学能力(全面深入了解学生的能力、人际沟通能力、教育诊断与指导能力、获取新信息的能力) 良好的性格特征 正确的角色认知与角色期待,小学生喜爱的老师,像妈妈一样关心、爱护学生的老师 态度亲切、温和、不爱发脾气的老师 办事公平、不偏爱哪个学生的老师 严于律己、以身作则的老师 知识渊博、什么都懂的老师 会讲故事、爱跟学生一起玩儿的老师 说话算数、不出尔反尔的老师 不随意拖堂、用主课代替副课的老师 谦虚好学、实事求是的老师 不爱向家长告状的老师,教师心理健康现状,教师存在的心理健康问题
4、 (1)职业适应性差 (2)因各种认知偏差而造成的态度偏差 (3)情绪不稳定、自制力差 (4)人格缺陷与人际关系紧张 教师心理问题对学生心理健康的影响 (1)教师不健康的心态可能直接导致学生的心理障碍。 (2)教师不健康的心态会影响正常的师生关系。,一、做一个心理健康的教师,首先要转变教育观念。,树立正确的学生观和发展观 (1)尊重学生人格 (2)尊重学生的主体地位 (3)尊重学生的差异性 树立正确的师生观 (1)建立起码的平等意识 (2)全面认识师生间的互补关系 树立正确的人才观和评价观 (1)克服单纯以“分”取人的倾向,树立人才标准多元化的观念; (2)克服以“老实、听话”来评价学生的倾向
5、,树立培养创造型人才的观念。,二、 做一个心理健康的教师,要有正确的世界观。,形成积极的人生观 有正确、合理的思维方式 把教育工作视为终身为之奋斗的事业 三、做一个心理健康的教师,要学会不合理信念的自我调节。 克服完美主义倾向 克服寻求绝对公平的心理 克服以偏概全,教师应该怎样评价学生?,评价要全面、客观 评价要以鼓励为主 评价要有发展性,学会区分学生的正常与异常,好动与多动 粗心与学习技能障碍 学习焦虑与焦虑症 情绪低落与抑郁症 厌学症与学校恐惧症 做事认真与强迫症 性格内向与孤独症 说话走板与精神分裂症,小学生心理不健康的表现、成因及对策,一、小学生心理缺陷的主要表现 1、敏感 2、叛逆 3、嫉妒 4、失落 5、自卑 6、孤独,二、小学生心理障碍的主要成因,1、身心成长的失衡。 2、家庭教育的误区。 3、学校教育的误区。 4、社会环境的影响。,三、应对小学生心理障碍的主要对策,1、消除逆反心理沟通与交流 。 2、消除自卑孤独心理增强自信。 3、消除敏感与脆弱心理培养意志。,谢谢大家!,