心理健康

1616..我会更努力我会更努力【【教学目标教学目标】】1、从故事中明白“一分耕耘,一分收获,努力就有回报”的道理。2、从实际生活中激励自己不断努力实现自己愿望。3、认真做好每一件事情就是努力【【教学重、难点教学重、难点】】明白“一分耕耘,一分收获,有付出就有回报”的道理。【教学准备教学准备】提前安

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1、心理健康教师师德表彰先进个人事迹材料 有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具 备奉献精神,敬业精神,老师一直用她的爱心、 耐心、关心、细心、热心赢 得学生的亲近、感激、尊重和爱戴。 每天早早来到学校,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时 候,提示学生们及时更换。个别学生基础较差,学习跟不上,总是主动帮她们补 课 家长感激,学生感动,作为教师,老师认为关心学生。

2、浅谈大学生人际关系与心理健康 人际关系非常重要,它是影响心理健康的重要因素,和谐、融洽 的人际关系能给人带来愉快、欢乐和幸福,而紧张、冲突的人际关系 会给人带来烦恼、郁闷和痛苦。大学生生活在大学校园这样一个环境 之中,同样离不开与他人的交往,并形成各种各样的人际关系。研究 表明,所有非器质性心理障碍的发病机制都在于人际关系不佳。人际 关系也影响到一个人事业的成败, 美国著名教育家戴尔?卡耐基曾说。

3、学校心理健康工作计划(共学校心理健康工作计划(共 3 3 篇)篇) 第 1 篇:学校心理健康工作计划学校心理健康工作计 划 为了进一步做好学校心理健康工作,提高全体学生的学_、 生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质,更好地促 进学生健康成长,为学生可持续发展打下良好的心理基础, 特结合我校实际,制定我校心理健康实施计划如下: 一、上好心理健康课 1、面向全体学生,根据学生心理发展的年龄特点。

4、学生心理健康调查报告(共学生心理健康调查报告(共 6 6 篇)篇) 第 1 篇:学生心理健康调查报告学生心理健康调查报 告 摘要:中学生心理健康问题已是的热点和焦点问题。因为现 代社会变得十分复杂,价值观多元化,家庭不稳定,还有各种 社会思潮无不影响着广大中学生的健康成长,适应社会,学 校环境对于一些学生来说,已经是很困难的事情。从实_过程 来看,通过和同学们的接触,许多学生或多或少存在这心里。

5、小学心理健康工作计划(共小学心理健康工作计划(共 5 5 篇)篇) 第 1 篇:小学心理健康工作计划我国的小学心理健康 起步较晚,发展还不完善,各地水平不一,广大工作者应认 识到心理健康的重要性,加强学_,充分利用各种资源为学 生开展心理健康。下面是为你精心整理的小学心理健康工作 计划,希望对你有帮助!小学心理健康工作计划篇 1 一、指 导思想: 随着素质的进一步深入实施,小学生心理健康问题也显。

6、小学生心理健康工作计划(共小学生心理健康工作计划(共 2020 篇)篇) 第 1 篇:小学生心理健康工作计划小学生心理健康工 作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应 用写作的一个重头戏。 机关、 团体、 企事业单位的各级机构, 对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计 划,用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许多不 同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围。

7、心理健康自我介绍 4 篇 心理健康教师自我介绍一心理健康教师自我介绍一 我叫*,是*小学的教师。从事了 18 年的班主任工作和小学 语文教育教学工作。我是一个属于多血质的人。相对来说,比较活泼 外向,自信乐观。也许正是这个性格,孩子们都喜欢我,乐于和我亲 近交流。虽然我只是一个小学班主任,但是孩子们长大后还是经常跟 我联系。即使他们现在有的上初中高中大学了,也有的已经结婚生孩 子或者工。

8、大学心理健康工作计划(共大学心理健康工作计划(共 1313 篇)篇) 第 1 篇:大学心理健康工作计划心理健康在现代社会 的中越来越重要。如何开展心理健康,开展成功与否,是学 校的重要一环,下面是为你精心整理的大学心理健康工作计 划, 希望对你有帮助! 大学心理健康工作计划篇 1 转眼回顾, 九月已接近尾声。想想从担任心理部副部长一职,至今,给 我的最大感触与提升便是成长。新的学期,便是一个新的。

9、2020 年小学心理健康教育工作计划 一、指导思想一、指导思想 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重思想 为指导。 以 中小学心理健康教育指导纲要 为指导。 坚持育人为本, 牢固树立 “健康第一” 的指导思想, 根据中小学心理发展特点和规律。 结合我校总的教育教学工作目标任务。努力以高尚的师德风范,责任 心、爱心为学生心理健康做好服务工作。 二、工作原则二、工作原则 立足。

10、心理健康协会策划书(共心理健康协会策划书(共 4 4 篇)篇) 第 1 篇:心理健康协会活动策划书.首届“5.25”心理 健康月活动 策 划书 主办部门:健康心理协会 云 南 广 播 电 视 大 学 云南国防工业职业技术学院 一、活动背景 5 月 25 日是全国大学生心理健康日,“5 25” 设计 “我爱我” 的谐音,提醒大学生“珍惜生命,关爱自己” 。 针对大学生 对心理健康知识的渴望,在学校。

11、心理健康活动策划方案心理健康活动策划方案 精选精选 1010 篇篇 心理健康活动策划方案 精选 10 篇 由大文斗会员“人 生是游戏”投稿精心推荐,希望对你的学_工作能带来参考 借鉴作用。 篇 1:心理健康活动策划方案 5 月 25 日是我国的“全国大学生心理健康日” 。 “5.25”取谐 音“我爱我” ,意为要认识自我、接纳自我,能体验到自我 的存在价值,乐观自信。为了普及心理健康知识,提高我。

12、心理健康讲座策划书(共心理健康讲座策划书(共 8 8 篇)篇) 第 1 篇:心理健康讲座策划书学生心理协会之系列心 理沙龙活动 一 活动背景: 近些年来,随着生活压力的加大以及由此带来的对心理知识 的普及,让更多的人认识了心理学。心理健康是指具有正常 的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好 的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与 一个人的成就、贡献、成才关系重大。不怕。

13、心理健康月活动策划书心理健康月活动策划书 精选精选 1010 篇篇 心理健康月活动策划书 精选 10 篇 由大文斗会员 “phj138”投稿精心推荐,希望对你的学_工作能带来参考 借鉴作用。 篇 1:心理健康月活动策划书 一、活动主题:我爱我团结互助,给力心灵,共同成长 二、活动目的: 围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑,以给力心灵, 团结互助,共同成长为主题开展形式多样的心理健康活动,。

14、心理健康活动策划方案(共心理健康活动策划方案(共 7 7 篇)篇) 第 1 篇:心理健康活动策划方案心理健康活动策划方 案 活动目标: 1.认知目标:通过活动初步认识和正确区分现实中的自我与 理想中的自我; 2.情感目标:培养学生初步形成接受和悅纳自己的适当态度; 3.行为目标:通过参与活动,帮助学生了解个体之间的差异 性,认识自己的长处和短处,学会接纳自己。 活动形式:活动情境创设、角色扮演。

15、中小学心理健康教育活动方案(共中小学心理健康教育活动方案(共 2020 篇)篇) 第 1 篇: 中小学心理健康 中小学心理健康 中小学心理健康杂志由中国民主促进会中央委员会主管、 开明出版社主办,是全国第一本中小学心理健康领域的专业 刊物,于年 7 月创刊,年 7 月变更为半月刊。每月 1 日、15 日出 版。 中国标准号: ISSN 1671-2684 CN 11-4699/G4 国内邮发代号。

16、幼儿心理健康教育活动方案(共幼儿心理健康教育活动方案(共 7 7 篇)篇) 第 1 篇:幼儿心理健康实施方案幼儿心理健康实施方 案 篇 1:幼儿园心理健康计划 幼儿园心理健康计划 36 岁的学前儿童是心理发展、 成长和人格形成的关键时期, 其特点是可塑性强,但在心理发展上极不成熟,自我调节、 控制水平较低,自我意识薄弱,极易受环境及不良因素的影 响形成不健康的心理和人格。学前儿童的心理健康与否。

17、幼儿心理健康活动设计方案(共幼儿心理健康活动设计方案(共 1616 篇)篇) 第 1 篇:心理健康活动设计方案心理健康活动设计方 案 活动名称:我的优点你来猜 活动类型:互相接纳 活动设计思路: 生活中并不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。 每个人都有每个人的优点,能够发现和欣赏别人的优点,就 能更好地提升和完善自己,使自己成为更好的人! 活动目的:学_发现别人的优点并欣赏之,促进相互肯定与 接纳。

18、小学心理健康月活动方案(共小学心理健康月活动方案(共 6 6 篇)篇) 第 1 篇:小学心理健康月活动方案小学心理健康月活 动方案 为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平,进一步营造 校园的心理氛围,加强我校学生心理素质,促使学生科学地 认识、了解心理健康知识,形成正确的心理健康观念,学校 决定开展首届以“关注心理,快乐生活” 为主题的心理健 康宣传月活动。 一、活动目的与宗旨 活动目的:通过。

19、小学心理健康教育活动方案(共小学心理健康教育活动方案(共 3 3 篇)篇) 第 1 篇:小学心理健康活动方案一、团结友爱朋友多 活动目标: 1、通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要 性。 、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。2 、促进同学团结,促进学生身心发展。 3 -教学准备: 轻音乐找朋友 活动过程: 游戏热身、直入主题 一、 、放找朋友音乐开场,伴着轻缓的音乐,请同学。

20、小学生心理健康活动方案(共小学生心理健康活动方案(共 9 9 篇)篇) 第 1 篇:小学生心理健康活动方案佳克小学年心理健 康活动方案 一、活动宗旨 开展小学生“健康心理”系列活动,是深入贯彻党的__大精 神,在未成年人中进行心理健康的重要载体,是进一步加强 和改进未成年人思想道德建设、深化改革、全面推进素质的 重要举措,体现了以人为本的价值观念。通过德育载体的不 断创新、发挥学校的引导性、同伴。

21、苏教版四年级心理健康教育上册苏教版四年级心理健康教育上册 暖身活动:大苹果小苹果暖身活动:大苹果小苹果 心情话吧心情话吧 思考:思考: 1. 1. 晓晓是个什么样的孩子?晓晓是个什么样的孩子? 2. 2. 你从哪几个方面了解到的?你从哪几个方面了解到的? 3. 3. 还可以从哪些方面了解一个人?还可以从哪些方面了解一个人? 认识你自己认识你自己 我对自己的外貌很满意。我对自己的外貌很。

22、苏苏教版二年级教版二年级心理健康教育上册心理健康教育上册 一、暖身活动:大风吹一、暖身活动:大风吹 游戏规则:游戏规则: 教师:大风吹教师:大风吹; ; 学生:吹什么?学生:吹什么? 教师:吹戴眼镜的人教师:吹戴眼镜的人 带有这个特点的同学,请迅速起立并坐下。带有这个特点的同学,请迅速起立并坐下。 一、暖身活动:大风吹一、暖身活动:大风吹 说一说:你还有哪些。

23、苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 一、我的自画像一、我的自画像 我眼中的自己我眼中的自己 画一画:画一画: 选用适合的彩笔描绘自己,可以是人物像,也可以是动物、选用适合的彩笔描绘自己,可以是人物像,也可以是动物、 植物等。(植物等。(3 3分钟)分钟) 一、我的自画像一、我的自画像 我眼中的自己我眼中的自己 讨论:讨论: 1.1.小组内展示自画像。

24、苏教版六年级心理健康教育上册苏教版六年级心理健康教育上册 放飞心灵放飞心灵 快乐成长快乐成长 破冰活动:数字手指操破冰活动:数字手指操 娇娇头脑聪明灵活,说话娇娇头脑聪明灵活,说话、做事反应都很快。可是,做事反应都很快。可是, 娇娇对学习没有兴趣,娇娇对学习没有兴趣,只是只是对画画感兴趣,前不久她的作对画画感兴趣,前不久她的作 品还被送到国外展览。她说自己以后想当一个画家,从现品还被送。

25、苏教版一年级心理健康教育上册苏教版一年级心理健康教育上册 一、暖身:很高兴认识你一、暖身:很高兴认识你 传递玩偶 我叫,我属,我喜欢; 我以前上的是幼儿园。 很高兴认识你! 1. 1. 判一判判一判 幼儿园 幼儿园 幼儿园 二、天真屋:小学不一样二、天真屋:小学不一样 1. 1. 判一判判一判 二、天真屋:小学不一样二、天真屋:小学不一样 小学 小学 小学 1. 1. 判一判判一判 二、天。

26、苏教版三年级心理健康教育上册苏教版三年级心理健康教育上册 我的成长变化 我的特点我的特点 仔细观察仔细观察: : 脸型、头发、眼睛、脸型、头发、眼睛、 鼻子、嘴巴鼻子、嘴巴 看看自己有什么独看看自己有什么独 特的地方。特的地方。 我的优点我的优点 我的不足我的不足 接纳我自己接纳我自己 这个世界只有一个我,我是独一无二的。

27、苏教版一年级心理健康教育上册苏教版一年级心理健康教育上册 一、暖身:很高兴认识你一、暖身:很高兴认识你 传递玩偶 我叫,我属,我喜欢; 我以前上的是幼儿园。 很高兴认识你! 1. 1. 判一判判一判 幼儿园 幼儿园 幼儿园 二、天真屋:小学不一样二、天真屋:小学不一样 1. 1. 判一判判一判 二、天真屋:小学不一样二、天真屋:小学不一样 小学 小学 小学 1. 1. 判一判判一判 二、天。

28、苏教版一年级心理健康教育上册苏教版一年级心理健康教育上册 一、暖身:唱唱跳跳一、暖身:唱唱跳跳 年纪小 志气高 我的本领真不少 会穿衣 会吃饭 自己一个人睡觉 会刷牙 会洗脸 上学自己背书包 勤动手 勤动脑 不给爸妈添烦恼 我的事 我来做 爸妈夸我乖宝宝 自己的事情自己做自己的事情自己做 二、天真屋:我能自己做二、天真屋:我能自己做 1. 1. 涂一涂涂一涂 二、天真屋:我能自己做二、天真屋。

29、苏教版一年级心理健康教育上册苏教版一年级心理健康教育上册 0101 暖身活动暖身活动 暖身活动:找朋友暖身活动:找朋友 音乐响起时,小朋友们找小伙伴去握手, 尽可能和不同的伙伴握手。结束的时候数一数 总共和多少位小伙伴握手了? 1. 从小到大, 你和谁是好朋友? 2. 为什么和她/ 他是好朋友? 说一说 02 天真屋天真屋 豆豆的故事 小豆豆为什么不和其他 同学聊天? 小豆豆没有朋友。

30、苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 小人 枪 老虎 “小人”胜“枪” “枪”胜“老虎” “老虎”胜“小人” 一、暖身一、暖身活动:小人活动:小人 老虎老虎 枪枪 1. 同时并用两只手与对方猜拳,而且两只手必须出不 同的手势,以右手为主,右手赢的人是胜利者。 2. 输的人必须跟在赢的人后面,而赢的人则继续去找 其他的胜利者挑战,若是输了不但自己必须变成赢的人 的尾巴,原先的部。

31、苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 一分钟鼓掌一分钟鼓掌 20122012年年伦敦奥运会女子铅球银牌伦敦奥运会女子铅球银牌 20172017年全运会女子铅球决赛冠军年全运会女子铅球决赛冠军 20182018年国际田联洲际杯冠军年国际田联洲际杯冠军 20192019年亚锦。

32、苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 一、暖身活动一、暖身活动 提出问题提出问题 思考问题思考问题 解决问题解决问题 二、心情话吧二、心情话吧 1 1. . 小康学习很认真小康学习很认真,可是成绩却不理想可是成绩却不理想。 2 2. . 一二年级时一二年级时,小康学习也很认真小康学习也很认真,成绩不错成绩不错。 3 3. . 可是随着年级升高可是随着年级升高,小。

33、苏教版四年级心理健康教育上册苏教版四年级心理健康教育上册 活动一活动一 你找到小彤成绩不理想的原因了吗? 活动二:测测我自己活动二:测测我自己 1. 每天按时上学,不迟到。 2. 每天晚上,都会整理好明天需要的学习用品。 3. 上课认真听讲,不开小差。 4. 每天按时完成功课,不抄袭别人的作业。 5. 制定自己的学习计划,并认真执行。 6. 学习时能保持正确的读写姿势。

34、苏教版四年级心理健康教育上册苏教版四年级心理健康教育上册 1. 1. 相同的游戏,为什么两次的结果会有那么大相同的游戏,为什么两次的结果会有那么大 的不同?的不同? 2. 2. 沟通和反馈在游戏中起到了什么作用?沟通和反馈在游戏中起到了什么作用? 3. 3. 通过这个游戏,你有什么感悟?通过这个游戏,你有什么感悟? 小军是个十分活泼的孩子,学习成绩不好,不太讨小军是个十分活泼的孩子,学习成。

35、苏教版一年级心理健康教育上册苏教版一年级心理健康教育上册 一、暖身:身体红绿灯一、暖身:身体红绿灯 坐着不动 站着不动 原地踏步 二、天真屋:大卫上学去二、天真屋:大卫上学去 二、天真屋:大卫上学去二、天真屋:大卫上学去 早晨,大卫妈妈很早就开始叫他起床,可是昨晚没听妈 妈的话,睡得太晚了,起不来。 二、天真屋:大卫上学去二、天真屋:大卫上学去 大卫在上学路上又跟卖水精灵的老奶奶聊。

36、苏教版一年级心理健康教育上册苏教版一年级心理健康教育上册 晴天晴天挥动双臂挥动双臂 微风微风手指摩擦手指摩擦 小雨小雨手指轻击手指轻击 大风大风用力鼓掌用力鼓掌 暴雨暴雨用身体发出任何声音用身体发出任何声音 天气变奏曲 一、热身活动一、热身活动数字对对碰数字对对碰 1. 请一位同学上台转动转盘,321喊停,箭头指向哪个数字, 转转盘的同学把数字后面隐藏的事件内容大声读出来; 2. 听到这。

37、苏教版三年级心理健康教育上册苏教版三年级心理健康教育上册 暖 身 游 戏暖 身 游 戏 爱 的 回 忆爱 的 回 忆 爱的回报爱的回报 1.1.妈妈的生日是妈妈的生日是 ; 2.2.妈妈最喜欢的食物是妈妈最喜欢的食物是 ; 3.3.妈妈最爱听的歌是妈妈最爱听的歌是 ; 4.4.妈妈鞋子的尺码是妈妈鞋子的尺码是 ; 小提示:请用手势表示,知道答案。

38、苏教版一年级心理健康教育上册苏教版一年级心理健康教育上册 一、暖身活动:豆豆乐园一、暖身活动:豆豆乐园 小朋友们,以小组为单位,小朋友们,以小组为单位,在规定时间内从这些豆子里在规定时间内从这些豆子里 挑出绿豆,放在另一个容器中,比一比同一时间哪个小组找挑出绿豆,放在另一个容器中,比一比同一时间哪个小组找 出的绿豆最多。出的绿豆最多。 二、天真屋:奇思妙想二、天真屋:奇思妙想 小鸟为什么会。

39、苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 体验困境体验困境 一、热身活动一、热身活动 困境者用左手将自带的外套穿在身上,将拉链 拉好/纽扣扣好。打开文具盒,拿出红笔,在纸上 写下“我助人,我快乐”。之后将笔盖上笔套。放 回文具盒内。再独自将外套脱下。 什么是助人行为什么是助人行为 二、心情话吧二、心情话吧 讨论:讨论:材料中出现了哪些助人的行为? 助人行为助人。

40、苏教版三年级心理健康教育上册苏教版三年级心理健康教育上册 课前约定 积极参与!积极参与! 认真倾听!认真倾听! 真情表达!真情表达! 收获快乐!收获快乐! 热身游戏 游戏名称:游戏名称:爱的鼓励爱的鼓励 游戏规则:游戏规则:起立,双手合十,连击三次掌,大声喊出“我真棒”; 双臂前伸,连击三次掌,大声喊出“我真棒”,并竖起大拇指为自 己点赞;双手高举过头顶,连击三次掌,大声喊出“我真棒,爱自 己。

41、0793心理健康教育 第一次作业 1 单选题( )将理想的心理健康状态称为自我实现(self-actualization) ,即人的所有潜能的 充分实现与人的不断成长。 A:弗洛伊德 B:马斯洛 C:奥尔波特 D:弗洛姆 参考答案:B 多选题以下属于王登封、张伯源提出的8 条心理健康的指标的是( ) A:了解自我,悦纳自我 B:人格完整和谐 C:生活习惯良好 D:能协调与控制情绪 参考答案:ABD。

42、自信心训练:心理健康教育 自 信 心 训 练 一、排除杂念: 做法:写出消极暗示,然后在旁边打“”把它抛弃。如:“” “” “高考复习实在是太辛苦了,太紧张了!” “我天生比别人笨。 ” “我的早期教育很差,比不上别人” “我虽然明白了以上道理,可惜太晚了。 ” 二、自我激励 我能够做到! 我正在达到我的目标! 学习是我非常喜欢的事情! 学习和记忆对我来说是容易的! 我可以卓有成效地工作! 我现。

43、小学班会心理健康教育 拒绝自私 一三年级组制作 什么是自私? “自”是指自我;“私”是指利己;“自私”指的是只顾自己的利益,不顾他人、集体、国家和社 会的利益。自私是一种较为普遍的病状心理现象。 小学生自私的表现形式 1、不讲公德。 公德是指广大公民在社会生活中所应遵循的道德准则。可是有些人却漠然视之:如随地吐痰、乱扔 瓜皮纸屑、乱穿马路;公共场所大声喧哗;你这里刚坐下学习,他在那里高谈阔论或在你。

44、1 小学五年级心理健康教育小学五年级心理健康教育 全册教案 第一课第一课 了解真实的自己了解真实的自己 【设计背景设计背景】 自我意识是人对自我的认识和调节。它包括对自我的认知、对 自我的态度和对自我的调控三方面。自我意识的发生和发展是一 个复杂的过程。儿童认识自己比认识外界客观事物要难些,但认 识的基本过程是一致的。自我意识的发展是儿童和青少年自我教 育的基础,它关系到儿童个性品质和良好行为的。

45、小学六年级心理健康教育小学六年级心理健康教育 全册教案 第一课第一课 兴趣为学习导航兴趣为学习导航 设计背景: 学习对于学生的感受和认识,将直接影响到学生的兴趣、 求知欲和进取精神,也影响学生未来的发展。许多学生在尚未真 正了解知识的魅力之前,就因各种各样的愿意得到了一些对学习 的负面感受,从而大大降低了学习的兴趣。学生中有这样一个现 象,一年级的小学生对学校很喜欢,对学习有兴趣,但随着年级。

46、小学一年级心理健康教育小学一年级心理健康教育 全册教案 第一课第一课 我上学啦我上学啦 一、教学目标一、教学目标 1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同,以及自己 身份的变化。 2、通过活动,让学生从心理上接受新的学习和生活,认识到 自己新的社会角色-小学生; 3、鼓励学生勇敢尝试,学习新的角色要求,基本适应从幼儿 园到小学生活的转变,做好开始新生活的心理准备。 二、教学重难点二、教。

47、小学三年级心理健康教育小学三年级心理健康教育 全册教案 第一课第一课 照镜子照镜子 设计背景设计背景 自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分, 也是自我调节控制的心理基础。它包括自我感觉、自我概念、自我 观察、自我分析和自我评价。小学对自我概念的认知主要还停留在 具体的外部特征,但是随着抽象思维的发展,对自我评价开始有具 体到抽象、由外显向内心发张。这个阶段是个体形成自信心的关键。

48、1 小学四年级心理健康教育小学四年级心理健康教育 全册教案 第一课第一课 我是什么样的人我是什么样的人 【设计背景设计背景】 在整个小学时期,小学生的自我意识不断发展,既有上升的 时期,也有平稳发展的时期。平时我们所说的“我觉得自己我 认为自己”都是体现在自我概念、自我评价、自我体验三个方 面。而小学生是否能够正确认识自己,影响着对自己的评价,同 时也决定着自己的态度。通过本课的学习能够让学生正。

49、小学二年级心理健康教育小学二年级心理健康教育 全册教案 第一课第一课 说说我自己说说我自己 设计背景: 虽然,童年期自我概念中产生了心理自我,具有可以认识自 我的心理特征,但低年级儿童的自我评价能力落后于评价他人的能 力,评价标准具有片面性,稳定性较差。需要在老师和家长的引导下 反复运用反省思维,能站在别人的立场思考别人对自己的看法,学会 用“社会比较”来思考自身,正确认识自己的长处和短处。

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