1、一年级语文上册比尾巴教学设计（公开课）教学目标：1认识文字生字，认识新笔画“竖提”和新偏旁“八”字头、提手旁。2正确、流利地朗读课文，并读好问句。3知道一些动物尾巴的特点。教学重点、难点：重点：识字、写字，朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学过程：一、游戏导入1上课开始之前让我们来玩一个小游戏，我说你摸，“鼻子鼻子眼睛，鼻子鼻子耳朵，鼻子鼻子尾巴。”（学生哄笑）没错我们人类没有尾巴，但是大自然中的动物却有尾巴，今天我们要来到一个新的国度森林王国。森林王国中正在举办一场盛大的比赛比尾巴。2.让我们一起来读准课题，读准课题我们才能拿到观看比赛的邀请函。看老师写课题（10、比尾巴）
2、。认识这三个字吗？谁来读一读？学生读课题。师强调“尾巴”是轻声词，师范读、领读。二、初读课文1自由大声朗读课文，要求：（1）标一标：给课文标上自然段。（2）读一读：第1、2遍点读课文，不添字漏字；第3、4遍，连读课文，试着读出节奏。（3）想一想：根据课文插图，找一找都有哪些小动物来参加比赛。2学生自由朗读，教师巡视。三、再读课文，随文识字1第一小节：（1） 出示：谁的尾巴长？教学二会字“谁”：指生读，正音。口语，读词组：“谁的尾巴” “的、巴”是轻声，练读 放入句中读，读出节奏“谁的尾巴/长？”。读出问句的语气。（2）出示：谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？教学“长短”：
3、小游戏：我说长，我说；适机补充一些反义词，师范写，生书空并说出笔顺教学“一把伞“：“巴把”比较记忆数量词积累；小朋友们，我们的汉语就是这么准确。（3）连读第一小节。2第二小节：（1）指生读，生评议：他的节奏舒服不舒服？指导最长句“松鼠的尾巴/好像一把伞。”（2）开火车朗读，分句朗读（3）齐读第二小节（4）进行问答游戏，一问一答，摸清课文内容3总结学法：小朋友们，我们读完了一二小节，你能用这样的方法去学习第三四小节吗？学习提示：自由练习，同桌互读。4检查第三小节：（1）生赛读，男女生赛读。（2）教学“最”：平舌音，造句。5检查第四小节：（1）指生读（2）交流，引导学生用两种句式回答。并采用问答形式进行总结（3）认识“八”：公四、再读课文，小结课文1连读课文：一问一答式；三问三答式。2游戏贴图：找尾巴3看板书复述课文内容。五、指导写字1小动物们比尾巴，咱们小朋友比写字。比一比谁的小手写的字最漂亮。2我们来学习写“比”字。同学们先自己观察一下“比”字在田字格中的位置。伸出小手跟老师一起来写吧。板书示范。3老师有两个要求，比一比谁的坐姿正，比一比谁的握笔姿势正确，最后比一比谁写的字好。4反馈进行作业展评。
