1、一年级语文上册比尾巴教学设计(公开课)教学目标:1认识文字生字,认识新笔画“竖提”和新偏旁“八”字头、提手旁。2正确、流利地朗读课文,并读好问句。3知道一些动物尾巴的特点。教学重点、难点:重点:识字、写字,朗读课文。难点:读好问句,知道一些动物尾巴的特点。教学过程:一、游戏导入1上课开始之前让我们来玩一个小游戏,我说你摸,“鼻子鼻子眼睛,鼻子鼻子耳朵,鼻子鼻子尾巴。”(学生哄笑)没错我们人类没有尾巴,但是大自然中的动物却有尾巴,今天我们要来到一个新的国度森林王国。森林王国中正在举办一场盛大的比赛比尾巴。2.让我们一起来读准课题,读准课题我们才能拿到观看比赛的邀请函。看老师写课题(10、比尾巴)
2、。认识这三个字吗?谁来读一读?学生读课题。师强调“尾巴”是轻声词,师范读、领读。二、初读课文1自由大声朗读课文,要求:(1)标一标:给课文标上自然段。(2)读一读:第1、2遍点读课文,不添字漏字;第3、4遍,连读课文,试着读出节奏。(3)想一想:根据课文插图,找一找都有哪些小动物来参加比赛。2学生自由朗读,教师巡视。三、再读课文,随文识字1第一小节:(1) 出示:谁的尾巴长?教学二会字“谁”:指生读,正音。口语,读词组:“谁的尾巴” “的、巴”是轻声,练读 放入句中读,读出节奏“谁的尾巴/长?”。读出问句的语气。(2)出示:谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?教学“长短”:
3、小游戏:我说长,我说;适机补充一些反义词,师范写,生书空并说出笔顺教学“一把伞“:“巴把”比较记忆数量词积累;小朋友们,我们的汉语就是这么准确。(3)连读第一小节。2第二小节:(1)指生读,生评议:他的节奏舒服不舒服?指导最长句“松鼠的尾巴/好像一把伞。”(2)开火车朗读,分句朗读(3)齐读第二小节(4)进行问答游戏,一问一答,摸清课文内容3总结学法:小朋友们,我们读完了一二小节,你能用这样的方法去学习第三四小节吗?学习提示:自由练习,同桌互读。4检查第三小节:(1)生赛读,男女生赛读。(2)教学“最”:平舌音,造句。5检查第四小节:(1)指生读(2)交流,引导学生用两种句式回答。并采用问答形式进行总结(3)认识“八”:公四、再读课文,小结课文1连读课文:一问一答式;三问三答式。2游戏贴图:找尾巴3看板书复述课文内容。五、指导写字1小动物们比尾巴,咱们小朋友比写字。比一比谁的小手写的字最漂亮。2我们来学习写“比”字。同学们先自己观察一下“比”字在田字格中的位置。伸出小手跟老师一起来写吧。板书示范。3老师有两个要求,比一比谁的坐姿正,比一比谁的握笔姿势正确,最后比一比谁写的字好。4反馈进行作业展评。