Module 4-Unit 2 My favourite season is spring.-教案、教学设计-县级公开课-外研版（一起）五年级下册--(配套课件编号：80bf5).doc

1、新标准英语（一年级起点）第十册Module 4 Unit 2 My favourite season is spring. 教学设计教学目标：1、知识目标： 学生能够听、说、读、写单词season，snow；能够认读、表达和运用重点句My favourite season is . Its . I can . ；能够运用所学词汇、句子表达或描写出自己喜欢的季节及原因；能够正确朗读语篇、获取语篇的信息，在阅读的基础上进行仿写。2、技能目标：(1)、通过逐图学习课文，找出关键词的方法，找出答案，提高学生整理、分析信息的能力；(2)、学生在谈论最喜欢的季节中继续巩固本课的重点句型，结合自身感受和经历

2、进行初步的仿说，再到仿写，提高学生的语言运用能力及写作能力。3、情感目标：(1)、学生通过独立阅读、同伴阅读，提高自主探究、合作学习的能力；(2)、通过谈论喜欢的季节及原因，提高学生实际运用语言的能力；(3)、通过品读短文，感受四季之美，培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的生活情感态度。教学内容：本课是第四模块第二单元，按照教材设计意图和高年级段阅读教学的建议，本课主要是学习有关季节的短文，在正确朗读、回答问题、理解短文的基础上培养学生的阅读能力和初步的仿说、仿写能力。学情分析：学生在二年级已经学习过有关季节的知识，能够熟练说出季节词汇spring, summer, autumn, win

3、ter, its warm/ hot/ cool/ cold. We can wear T-shirts.；学生喜欢谈论季节话题，并对不同季节中的人们的衣着变化有一定的感受和经历，这样就为本课学习谈论并初步表达出自己喜欢的季节、天气、自然景物特征及其原因奠定了良好的语言和心理基础。学生能在创设的语境中，通过一系列的课堂活动以及谈论自己能做的事情，抒发对大自然的赞美和热爱之情。教学重、难点：(1)、进一步巩固有关季节的单词和句型season, snow,;My favourite season is. Its . I can .(2)、指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文；(3)、运用所学知识

4、谈论自己喜欢的季节及原因，并且能在生活中灵活运用。主要教学步骤：Part . GreetingPart .Warming up and revisionFree talk:Whats the weather like today?Do you like spring?Whats your favourite season?Teach the new word: seasonShow the title: Module 4 Unit 1 My favourite season is spring.（设计意图：通过free talk导入,复习学生已知的单词spring, summer, autum

5、n, winter并教授新词season，然后通过询问学生四季的天气和在这四季中我们能做什么等，对学生已有的知识进行复现，再通过老师与学生，学生与学生之间的简单问答，了解孩子们最喜欢的季节是什么，为本课的新授内容做铺垫。）Part .Presentation1.Lets watch the cartoon and taste the four seasons.2.Watch again, answer the following questions:Whats Amys favourite season?Whats Damings favourite season?Whats Lingling

6、s favourite season?Whats Sams favourite season?（设计意图：进入文本后，整体呈现课文，让学生看动画并找出文中四个孩子喜欢的季节是什么，对短文进行整体的理解，培养学生抓主要信息的能力。）3.listen and read Read by yourselves. Read together.4.learn the text picture by picture. Whats the weather like? Are there? What can you do? snow（设计意图：通过多种方式自主阅读短文，通过问题引导分段细读，采用划关键词的方法，

7、找出答案，同伴合作完成思维导图，培养学生整理信息的能力，通过思维导图的方式提炼主要信息，同时也为学生运用语言做好铺垫。）5.Retell these seasons.Part .Consolidation1.Chant2.Play a game（设计意图：由老师引导着学生谈论自己喜欢的季节和原因，组织成短文，通过让学生眼、口、耳、手多种器官并用，达到训练思维，提高技能的目的。在这个活动中，学生的写作能力得到了提高，在接下来的活动中再将说拓展到写。）part .HomeworkTalk about your favourite seasons.（设计意图：课堂活动的延伸，将所学语言运用到真实的情景中。）Blackboard designM4U2 My favourite season is spring.Whats your favourite season?My favourite season is warm _flowers _ducks _ _ _ _ _ _