Module 4-Unit 2 My favourite season is spring.-教案、教学设计-县级公开课-外研版(一起)五年级下册--(配套课件编号:80bf5).doc

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1、新标准英语(一年级起点)第十册Module 4 Unit 2 My favourite season is spring. 教学设计教学目标:1、知识目标: 学生能够听、说、读、写单词season,snow;能够认读、表达和运用重点句My favourite season is . Its . I can . ;能够运用所学词汇、句子表达或描写出自己喜欢的季节及原因;能够正确朗读语篇、获取语篇的信息,在阅读的基础上进行仿写。2、技能目标:(1)、通过逐图学习课文,找出关键词的方法,找出答案,提高学生整理、分析信息的能力;(2)、学生在谈论最喜欢的季节中继续巩固本课的重点句型,结合自身感受和经历

2、进行初步的仿说,再到仿写,提高学生的语言运用能力及写作能力。3、情感目标:(1)、学生通过独立阅读、同伴阅读,提高自主探究、合作学习的能力;(2)、通过谈论喜欢的季节及原因,提高学生实际运用语言的能力;(3)、通过品读短文,感受四季之美,培养学生热爱生活,热爱大自然,积极乐观的生活情感态度。教学内容:本课是第四模块第二单元,按照教材设计意图和高年级段阅读教学的建议,本课主要是学习有关季节的短文,在正确朗读、回答问题、理解短文的基础上培养学生的阅读能力和初步的仿说、仿写能力。学情分析:学生在二年级已经学习过有关季节的知识,能够熟练说出季节词汇spring, summer, autumn, win

3、ter, its warm/ hot/ cool/ cold. We can wear T-shirts.;学生喜欢谈论季节话题,并对不同季节中的人们的衣着变化有一定的感受和经历,这样就为本课学习谈论并初步表达出自己喜欢的季节、天气、自然景物特征及其原因奠定了良好的语言和心理基础。学生能在创设的语境中,通过一系列的课堂活动以及谈论自己能做的事情,抒发对大自然的赞美和热爱之情。教学重、难点:(1)、进一步巩固有关季节的单词和句型season, snow,;My favourite season is. Its . I can .(2)、指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文;(3)、运用所学知识

4、谈论自己喜欢的季节及原因,并且能在生活中灵活运用。主要教学步骤:Part . GreetingPart .Warming up and revisionFree talk:Whats the weather like today?Do you like spring?Whats your favourite season?Teach the new word: seasonShow the title: Module 4 Unit 1 My favourite season is spring.(设计意图:通过free talk导入,复习学生已知的单词spring, summer, autum

5、n, winter并教授新词season,然后通过询问学生四季的天气和在这四季中我们能做什么等,对学生已有的知识进行复现,再通过老师与学生,学生与学生之间的简单问答,了解孩子们最喜欢的季节是什么,为本课的新授内容做铺垫。)Part .Presentation1.Lets watch the cartoon and taste the four seasons.2.Watch again, answer the following questions:Whats Amys favourite season?Whats Damings favourite season?Whats Lingling

6、s favourite season?Whats Sams favourite season?(设计意图:进入文本后,整体呈现课文,让学生看动画并找出文中四个孩子喜欢的季节是什么,对短文进行整体的理解,培养学生抓主要信息的能力。)3.listen and read Read by yourselves. Read together.4.learn the text picture by picture. Whats the weather like? Are there? What can you do? snow(设计意图:通过多种方式自主阅读短文,通过问题引导分段细读,采用划关键词的方法,

7、找出答案,同伴合作完成思维导图,培养学生整理信息的能力,通过思维导图的方式提炼主要信息,同时也为学生运用语言做好铺垫。)5.Retell these seasons.Part .Consolidation1.Chant2.Play a game(设计意图:由老师引导着学生谈论自己喜欢的季节和原因,组织成短文,通过让学生眼、口、耳、手多种器官并用,达到训练思维,提高技能的目的。在这个活动中,学生的写作能力得到了提高,在接下来的活动中再将说拓展到写。)part .HomeworkTalk about your favourite seasons.(设计意图:课堂活动的延伸,将所学语言运用到真实的情景中。)Blackboard designM4U2 My favourite season is spring.Whats your favourite season?My favourite season is warm _flowers _ducks _ _ _ _ _ _

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