2022新青岛版（六三制） 五年级下册科学2.6.空气的成分ppt课件（含视频 +学案 +教案）.rar

1、课题空气的成分课时1学习目标1.知道空气不是单一的气体，氮气和氧气是空气的主要成分。 2.能基于所学知识，制定比较完整的空气成分探究方案。3.查阅资料，了解科学家探索空气成分的历程。重点难点学习过程设计1.课堂流程：2.板书设计：空气的成分空气的成分氮气氮气 氧气氧气 稀有气体稀有气体 二氧化碳二氧化碳 水蒸气等水蒸气等五年级科学学科课堂设计上课时间：2022 年 月 日 星期： 第_ _周 第_课时备课组长签字：_ 学科主任签字：_包科领导签字：_年级主任签字：_学习任务创造学习过程实施学习领导力提升一、生活情境引入1.关注生活中的科学，初步感知科学的奥秘。二、新知探究活动一：空气中有哪些成

2、分？空气中有哪些成分呢？ 让我们一起来设计一个实验方案，来验证一下空气中有哪些成份吧！【谈话导入】教师谈话：空气是生命存在的必要条件，人类动物植物的生存都需要空气。教师提问，空气的特点。学生根据自己的生活经验自由交流。2. 教师小结出示空气的特点。1、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。一、猜猜空气中有什么？教师提问，空气是单一的气体吗？学生猜测，发表看法教师，如何来验证猜想？学生，做实验。2、认识燃烧用去了一部分气体。准备实验1.展示实验器材，水槽、减掉瓶底的矿泉水瓶、蜡烛、火柴、细木条、红墨水、玻璃片。2.组内交流讨论如何进行实验，并设计实验方案。3.分组设计实验，汇报现象，分

3、析得出结论师生一起总结：燃烧只消耗了一部分能支持燃烧的气体，所以空气不是单一的气体。3、探究燃烧后剩下的气体能否支持燃烧。4、1.教师提出问题：剩下的气体支持燃烧吗?如何证明？5、(1)学生分组进行讨论交流。6、(2)全班汇报。7、(3)教师提出实验要求：现象水槽中加水，使瓶内外水面一样高，然后拧开瓶盖，把燃烧的细木条迅速插入瓶中，观察现象。8、(4)学生实验，并做好记录。找几个学生回答，可以多找几名学生补充、帮助。有的学生无法独立讲出自己的想法补救：教师运用鼓励的方法，引导学生大胆发言。补救：小组成员之间互相帮助，教师在一定的时间进行适当的指导。补救：如果学生说不出来或说得不准确，教师可让学

4、生在小组中再互相说一说。学习任务创造学习过程实施学习领导力提升活动二：氮气在生活和生产中的应用把今天在课堂上观察的现象、做实验的过程说给家长听。观察了什么？发现了什么？做了什么实验？你看到了什么神奇的现象？三、拓展活动9、(5)师生小结：燃烧后剩余的气体不支持燃烧。出示视频资料，认识空气的组成。总结：空气不是一种单纯的气体，是由多种气体混合而成的，主要成分有氧气、氮气、还有少量的稀有气体、二氧化碳、水蒸气等。1. 教师提问：空气中含有大量的氮气，可以利用氮气做什么？2. 学生根据生活经验交流氮气的用途。3. 学生汇报，教师小结。课件展示氮气在生活中的应用。1.查阅资料，了解科学家探索空气成分的

5、历程。补救：同学之间互相分享、展示。小组互助。帮助补充完善。学习目标达成评价：反思改进： 1空气空气 空气的成分空气的成分【情境导入情境导入】人类的活动需要空气，动物的生存需要空气，植物的生长需要空气。空气有哪些秘密呢?【合作探究合作探究】学习活动学习活动 1 1：认识空气的成分：认识空气的成分1.空气中有哪些成分呢？ 让我们一起来设计一个实验方案，来验证一下空气中有哪些成份吧！实验结论：思维导航：1.扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化?空气中有支持燃烧的气体吗?2.蜡烛熄灭后，瓶中的水位有什么变化?剩下的气体支持燃烧吗?3.空气的成分大致可以分成哪两类? 22.剩下的气体能支持木条燃烧吗？学

6、习活动学习活动 2 2：说一说氮气的作用：说一说氮气的作用空气中含有大量的氮气，氮气可以做什么空气中含有大量的氮气，氮气可以做什么? ?【交流分享交流分享】1.1.说一说：观察了什么？发现了什么？做了什么实验？你看到了什么神奇的现象？说一说：观察了什么？发现了什么？做了什么实验？你看到了什么神奇的现象？2.2.了解科学家探索空气成分的历程了解科学家探索空气成分的历程1.先把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。2.拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口。仔细观察，有什么现象？ 人类的活动需要空气，动物的生存需要空气，植物的生长需要空气。空气有哪些秘密呢?空气的成分空气中有哪些成分呢？ 让我们一起来设计一

7、个实验方案，来验证一下空气中有哪些成份吧！学习活动学习活动1 1：认识空气的成分思维导航：1.扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化?空气中有支持燃烧的气体吗?2.蜡烛熄灭后，瓶中的水位有什么变化?剩下的气体支持燃烧吗?3.空气的成分大致可以分成哪两类?实验探究：空气的成分1.先把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。2.拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶口。仔细观察，有什么现象？实验探究：空气的成分空气的成分 空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%;此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。学习活动学习活动2 2：认识氮气，了解氮气可以做什么？空气中含有大量的氮气，氮气可以做什么?液氮用于医疗手术用于制氮肥用于保护食品氮气查阅资料，了解科学家探索空气成分的历程。科学家的故事：拉瓦锡