2022新青岛版(六三制) 五年级下册科学2.6.空气的成分ppt课件(含视频 +学案 +教案).rar

相关 举报
  • 2022新青岛版(六三制) 五年级下册科学2.6.空气的成分ppt课件(含视频 +学案 +教案)
    • 空气的成分备课.docx--点击预览
    • 空气的成分学程.docx--点击预览
    • 空气的成分课件.pptx--点击预览

文件预览区

资源描述
课题空气的成分课时1学习目标1.知道空气不是单一的气体,氮气和氧气是空气的主要成分。 2.能基于所学知识,制定比较完整的空气成分探究方案。3.查阅资料,了解科学家探索空气成分的历程。重点难点学习过程设计1.课堂流程:2.板书设计:空气的成分空气的成分氮气氮气 氧气氧气 稀有气体稀有气体 二氧化碳二氧化碳 水蒸气等水蒸气等五年级科学学科课堂设计上课时间:2022 年 月 日 星期: 第_ _周 第_课时备课组长签字:_ 学科主任签字:_包科领导签字:_年级主任签字:_学习任务创造学习过程实施学习领导力提升一、生活情境引入1.关注生活中的科学,初步感知科学的奥秘。二、新知探究活动一:空气中有哪些成分?空气中有哪些成分呢? 让我们一起来设计一个实验方案,来验证一下空气中有哪些成份吧!【谈话导入】教师谈话:空气是生命存在的必要条件,人类动物植物的生存都需要空气。教师提问,空气的特点。学生根据自己的生活经验自由交流。2. 教师小结出示空气的特点。1、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。一、猜猜空气中有什么?教师提问,空气是单一的气体吗?学生猜测,发表看法教师,如何来验证猜想?学生,做实验。2、认识燃烧用去了一部分气体。准备实验1.展示实验器材,水槽、减掉瓶底的矿泉水瓶、蜡烛、火柴、细木条、红墨水、玻璃片。2.组内交流讨论如何进行实验,并设计实验方案。3.分组设计实验,汇报现象,分析得出结论师生一起总结:燃烧只消耗了一部分能支持燃烧的气体,所以空气不是单一的气体。3、探究燃烧后剩下的气体能否支持燃烧。4、1.教师提出问题:剩下的气体支持燃烧吗?如何证明?5、(1)学生分组进行讨论交流。6、(2)全班汇报。7、(3)教师提出实验要求:现象水槽中加水,使瓶内外水面一样高,然后拧开瓶盖,把燃烧的细木条迅速插入瓶中,观察现象。8、(4)学生实验,并做好记录。找几个学生回答,可以多找几名学生补充、帮助。有的学生无法独立讲出自己的想法补救:教师运用鼓励的方法,引导学生大胆发言。补救:小组成员之间互相帮助,教师在一定的时间进行适当的指导。补救:如果学生说不出来或说得不准确,教师可让学生在小组中再互相说一说。学习任务创造学习过程实施学习领导力提升活动二:氮气在生活和生产中的应用把今天在课堂上观察的现象、做实验的过程说给家长听。观察了什么?发现了什么?做了什么实验?你看到了什么神奇的现象?三、拓展活动9、(5)师生小结:燃烧后剩余的气体不支持燃烧。出示视频资料,认识空气的组成。总结:空气不是一种单纯的气体,是由多种气体混合而成的,主要成分有氧气、氮气、还有少量的稀有气体、二氧化碳、水蒸气等。1. 教师提问:空气中含有大量的氮气,可以利用氮气做什么?2. 学生根据生活经验交流氮气的用途。3. 学生汇报,教师小结。课件展示氮气在生活中的应用。1.查阅资料,了解科学家探索空气成分的历程。补救:同学之间互相分享、展示。小组互助。帮助补充完善。学习目标达成评价:反思改进: 1空气空气 空气的成分空气的成分【情境导入情境导入】人类的活动需要空气,动物的生存需要空气,植物的生长需要空气。空气有哪些秘密呢?【合作探究合作探究】学习活动学习活动 1 1:认识空气的成分:认识空气的成分1.空气中有哪些成分呢? 让我们一起来设计一个实验方案,来验证一下空气中有哪些成份吧!实验结论:思维导航:1.扣上矿泉水瓶后,蜡烛燃烧有什么变化?空气中有支持燃烧的气体吗?2.蜡烛熄灭后,瓶中的水位有什么变化?剩下的气体支持燃烧吗?3.空气的成分大致可以分成哪两类? 22.剩下的气体能支持木条燃烧吗?学习活动学习活动 2 2:说一说氮气的作用:说一说氮气的作用空气中含有大量的氮气,氮气可以做什么空气中含有大量的氮气,氮气可以做什么? ?【交流分享交流分享】1.1.说一说:观察了什么?发现了什么?做了什么实验?你看到了什么神奇的现象?说一说:观察了什么?发现了什么?做了什么实验?你看到了什么神奇的现象?2.2.了解科学家探索空气成分的历程了解科学家探索空气成分的历程1.先把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。2.拧开瓶盖,把燃烧的木条迅速插入瓶口。仔细观察,有什么现象? 人类的活动需要空气,动物的生存需要空气,植物的生长需要空气。空气有哪些秘密呢?空气的成分空气中有哪些成分呢? 让我们一起来设计一个实验方案,来验证一下空气中有哪些成份吧!学习活动学习活动1 1:认识空气的成分思维导航:1.扣上矿泉水瓶后,蜡烛燃烧有什么变化?空气中有支持燃烧的气体吗?2.蜡烛熄灭后,瓶中的水位有什么变化?剩下的气体支持燃烧吗?3.空气的成分大致可以分成哪两类?实验探究:空气的成分1.先把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。2.拧开瓶盖,把燃烧的木条迅速插入瓶口。仔细观察,有什么现象?实验探究:空气的成分空气的成分 空气是由多种气体混合而成的。其中,一部分气体支持燃烧,另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气,大约占空气体积的78%;此外,还有少量的二氧化碳、水蒸气等。学习活动学习活动2 2:认识氮气,了解氮气可以做什么?空气中含有大量的氮气,氮气可以做什么?液氮用于医疗手术用于制氮肥用于保护食品氮气查阅资料,了解科学家探索空气成分的历程。科学家的故事:拉瓦锡
展开阅读全文
相关搜索
资源标签
版权提示 | 免责声明

1,本文(2022新青岛版(六三制) 五年级下册科学2.6.空气的成分ppt课件(含视频 +学案 +教案).rar)为本站会员(大布丁)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 科学 > 青岛版(六三制)(2024) > 五年级下册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|