1、五年级下册知识点总结第一单元1 我们的脑（ 脑 ）是人体的（司令部），能够指挥人的（行动），产生（思想）和（情感），进行（认知）和（决策）。脑分为（大脑）、（小脑）、（脑干）三个部分。大脑分为（左）、（右）两个半球。2. 神经系统神经系统是由（脑）、（脊髓）和（周围神经）共同组成的。周围神经是人体的（电话线），能把身体各部分获得的信息及时报告给（脑），并把脑下达的命令传达给（身体各部分）。3. 保护脑颅骨和脑组织之间有（膜）。保护脑的方法：保证充足的睡眠； 一天内交替学习不同课程；进行适当的体育锻炼；不吸烟，不喝酒；骑车佩戴头盔；4. 心脏和血管心脏是人体的（发动机）。（心率）是心脏每分钟跳动
2、的次数。正常心率是60-100次/分钟。（脉搏频率）是（动脉）每分钟搏动的次数。正常情况下，人的脉搏频率和心率（一致）。心脏位于胸腔（左侧），形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多。心脏的内部有（4）个腔室，分别是（左心房）、（右心房）、（左心室）、（右心室）。血管分为（动脉）、（静脉）、（毛细血管）3种。如何保护我们的心脏和血管：每天进行户外锻炼，形成良好的锻炼习惯；情绪平和，乐观向上；合理膳食，饮食有节。第二单元 空气6.空气的成分探究空气成分实验中，扣上矿泉水瓶，蜡烛（慢慢熄灭），瓶中的水位（升高），说明（空气中有支持燃烧的气体）。插入燃烧的木条，木条（熄灭），说明
3、（剩下的气体不支持燃烧）。空气是由（多种气体）混合而成的。其中，一部分气体（支持燃烧），另一部分气体（不支持燃烧）。（氧气）大约占空气体积的（21%），剩下的主要是（氮气），大约占空气体积的（78%）；此外，还有少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。氮气的用途：液氮用于医疗手术； 氮气用于保护食品；氮气用于制作氮肥。7.氧气通常情况下，氧气是一种（没有颜色）、（没有气味）、（能支持燃烧）的气体。由高海拔地区的低氧环境到氧气含量相对高的地区，会出现头晕、恶心等症状，这种现象被成为（醉氧）。正常人如果吸入高浓度氧气的时间过长，会出现（氧中毒）。8二氧化碳利用（白醋）和（小苏打）可以制作二氧化碳。通常情
4、况下，二氧化碳是（无色）、（无味）的气体，（不燃烧），也（不支持燃烧），比同体积的空气（重）。二氧化碳能使澄清的石灰水变（浑浊）。二氧化碳的用途：制作碳酸饮料 ； 制作制冷剂； 提高农作物产量； 作为灭火剂（干冰）是固态的二氧化碳。9 燃烧燃烧必须同时具备三个条件：（ 可燃物） 、（氧气）和（达到可燃物的燃点）。某种物质燃烧所需要的（最低温度）叫做这种物质的燃点。10 灭火与逃生（隔离可燃物）、（隔绝氧气）、（降温到该物质的燃点以下），可以达到灭火的目的。室内发生火灾时，浓烟温度较高，会先（充满屋顶），再逐渐（向地面下移），直至充满（整个房间）。因此，逃生时要用湿毛巾（捂住口鼻），尽量（压低身
5、体），以减少浓烟的伤害。第三单元 春夏星空12 看星空看到的星亮度不同的原因：（星与地球的距离不同）、（星本身的亮度不同）星的明暗程度用（星等）表示。星等数值越大，星（越暗）。13 春季星空春季星空的显著星座有（大熊座）、（小熊座）、（狮子座）。大熊座的代表亮星是（北斗七星）。形状是（勺形），面向(北)可以看到。小熊座的代表亮星是（北极星），它在（正北）方向，可用来（辨别方向）。狮子座的代表亮星是反写的问号，面向（南）可以看到。组成星座的恒星之间并无实际联系，是人为想象的结果。经过长期观察，人们发现恒星之间的相对位置是（固定不变的）。为了更好地观察和研究星空，人们把星空划分成很多区域，这些区域
6、称为（星座）。全天共分为（88）个星座，天空中每一颗（恒星）都属于某一（特定星座）。14 夏季星空夏季星空中的显著星座有（银河）、（天鹰座）、（天琴座）、（天蝎座）。天鹰座的代表亮星是（牛郎星）。和它两侧的暗星组成了（扁担形）。天琴座的代表亮星是（织女星）。和它附近的4颗暗星组成了（梭子形）。天蝎座的代表亮星是（心宿二），也叫（大火），面向（南）可以看到。恒星的相对位置固定不变。恒星的实际位置是在变化中的。一天中，北极星的位置（基本不变），其他的星都以（北极星）为中心（逆时针）转动。第四单元 电磁铁15 电磁铁（一）小马达里由（铁芯）和（线圈）构成的装置是（电磁铁）。通电时，电流通过绕在铁芯上
7、的线圈产生（磁性），断电后磁性（消失）。电磁铁是将（电能）装换成（磁能）的装置。根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有磁铁的其他性质，就是在进行（类比推理）。16 电磁铁（二）磁铁有（南极）和（北极）两个（磁极）。同极（相斥），异极（相吸）。两级是（固定不变的）。电磁铁有（南极）和（北极）两个（磁极）。同极（相斥），异极（相吸）。两级是（可以改变的）。（改变线圈缠绕的方向）或（改变线圈与电池正负极的连接方向），电磁铁的（磁极）会发生改变。17 电磁铁（三）电磁铁的磁力大小是（可以改变的）。通过（增加线圈的匝数）、（电池的节数）等可以（增大）电磁铁的磁力。电磁铁在生活中的应用：电磁选矿机
8、音箱 耳机 磁悬浮列车 第五单元 密切联系的生物界18 光合作用光合作用实验中，叶子的（见光部分）变成蓝紫色，叶子的（遮盖部分）没有变成蓝紫色。说明光合作用产生了（有机物-淀粉），（绿叶）是绿色植物制造养料的主要器官。植物生长所需要的养料绝大部分是由（绿叶）制造的。绿叶中含有很多（叶绿体），每一个叶绿体都是一个小小的（绿色食品加工厂）。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的（水分）和由气孔进来的（二氧化碳）合成植物生长所需要的（养料），同时释放出（氧气）。叶的这种作用叫作（光合作用）。利用光合作用提高农作物的产量：合理密植 增加二氧化碳浓度 延长光照时间19 生物的栖息地每种生物都有自己的（栖息
9、地）。栖息地为生物提供了（光）、（空气）、（水）、（适宜的温度）和（食物）等基本需要。生物需要（适宜生存）的栖息地。保护栖息地的方法：健全法律法规 减少环境污染 加强环保宣传20食物链动物、植物之间具有（食物）关系。根据食物关系，可以把一些动物、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动物、植物之间的这种食物联系称为（食物链）。食物链常从（植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。食物链包含一系列（物质）和（能量）的传递过程。在这个过程中，动物通过（食物）获取它们生存所需的（营养物质）和（能量）。由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了（食物
10、网）。每一种生物都对生态系统的（平衡）与（稳定）发挥着重要作用。保护生物的多样性：建立自然保护区 建立野生动物繁育基地 退耕还林第六单元 物质的变化21 蜡烛燃烧蜡烛燃烧时，产生了（水）和（二氧化碳）等新物质。把烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现（白雾），说明蜡烛燃烧产生了（水）。翻转烧杯，倒入澄清的石灰水，会发现石灰水（变浑浊），说明蜡烛燃烧产生了（二氧化碳）。生成新物质的变化，一般伴随着（发光）、（发热）、或（改变颜色）等现象。22 铁生锈铁和铁锈是两种（不同的）物质。铁生锈是生成（新物质）的变化。铁在（潮湿的）环境中容易生锈。遇到（醋）、（盐水）等，铁生锈的程度会（加深），速度会（加快
11、）。23. 防锈技术隔绝（水）、（空气）可以防止铁生锈。防止铁生锈，可以采用（涂油）、（烤蓝）、（喷漆）等技术。第七单元 创新与设计24 我们的住宅在建造和装修住宅时，一般会安装（供水）、（供电）、（供暖）等系统。太阳能热水系统一般由（太阳能集热器）、（保温热水箱）、（连接管路）及（控制系统）构成。建造住宅需要考虑（房屋结构）、（供水系统）、（采光系统）、（供暖系统）等，还要注意各个系统之间的（相互协调）。一项工程通常需要由（多个系统）组成。25 展示创意用文字表达创意时需要写出（科学原理）、（创新点）和（应用价值）。（绘图）可以（形象的）表达自己的创意。用（摄影）、（摄像）来展示自己的作品，要从（不同的）角度拍摄。26. 照明拖鞋过程：问题与猜测- 设计与制作-测试与改进一个创意的实现需要经过多次（改进）和（完善） 。
