1、20172017 年杭锦后旗年杭锦后旗“爱之源”梦想沙龙赛课“爱之源”梦想沙龙赛课教学设计模板教学设计模板 沙龙：第沙龙：第 一一沙龙沙龙 学校：学校： 梦想课程名称：梦想课程名称：不一样的童话，不一样的梦想不一样的童话，不一样的梦想 ； 执教者：执教者： ；学生年级：学生年级： 三年级三年级 ； 时间：时间： 40 40 分钟。分钟。 单元单元 名称名称 狼的梦想狼的梦想 单元单元 课时课时 7 主题主题 狼大叔的红焖鸡狼大叔的红焖鸡 共几共几 课时课时 2 2 第几第几 课时课时 1 背景背景 分析分析 狼大叔的红焖鸡 这个故事从文本和图画来看都非常具有 趣味性，也有一定的悬念。文本突破了
2、传统观念里大灰狼的 形象， 主要描写了大灰狼从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖 鸡反而要给小鸡们做好吃的这一违反“常规”的转变过程。 绘本中淡化了大灰狼原来的恶形恶状， 随着他的各种丰富表 情、 一举一动， 使孩子们对于大灰狼由初始认定的 “大坏蛋” ， 慢慢改变了印象，成了现在可爱善良的狼大叔，从而让学生 领悟到友善待人能够化敌为友这一理念。 教学教学 目标目标 1、通过阅读交流，让学生感受到爱的力量是无穷的， 合适 的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福、温暖、 快乐，还可能改变别人不好的想法，我们平时也要多注 意自己的言行。 2、引导学生把观察、想像与阅读经验相结合，激发学生的 想象力和
3、创造力和表演能力。 评价评价 1. 通过阅读绘本，理解绘本，能说出对人友善的语言和动 设计设计 作； 2. 积极参与角色展示，想象力丰富，敢于分享。 教 与教 与 学 活学 活 动 设动 设 计计 一、热身导入（5 分钟） 1. 热身游戏：一、二、三左右左，一、二、三木头人， 一、二、三左右左 ，一、二、三狼来了 提醒：注意节奏和安全。 2.引入主题: 师：同学们，说说你刚才玩游戏时的感受？为什么（生 自由回答） 学生汇报：生：紧张、害怕；因为怕狼来了、狼太可怕 了。 师：你们说得真好！ 今天我们来学习我是一只好狼（二） 教师：好，下面我们来看看，即将出场的这位狼先生和你 们刚刚说到的狼是不是
4、一样的呢？（出示封面） 师：请看大屏幕狼大叔的红焖鸡。这是封面，请同 学们仔细观察：你看到了什么？根据他们的神情和动作，猜 猜它们之间可能会发生什么故事？ 学生汇报：狼大叔的手里拿着一本烹调大全，旁边 还站着一只母鸡，狼会吃掉鸡。 二、主题活动（一）读绘本（12-分钟）分钟） 1. 师：同学们的想象力真丰富，现在就让我们一起走进故 事看看，他们之间到底发生了什么故事。(师范读绘本) 2.师生共读绘本。 教师读：教师读：从前 -，有一天 ； 生读：生读：狼大叔蹑手蹑脚 生读：生读：他有了另外一个主意 生读：生读：狼大叔跑回家，冲进厨房 生读：生读：他先做了一百个香喷喷的煎饼 他每天夜里都给母鸡家
5、送去了一百个香脆的甜甜 圈 又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜蛋 糕 教师读教师读：终于，万事俱备，那正是狼大叔一直期待的一 个夜晚。他把一个大号的焖锅取出来装满水，放在火上， 然后就兴高采烈地出发了 “那只鸡现在一定胖得像个气球了， ”他想， “让我先 看看。 ”就在他正要往母鸡家里偷看的时候 提问：提问：大家猜一猜老狼会看到什么？ 学生汇报：学生汇报：鸡吃的胖胖的、鸡吃的比狼都大 教师：你们说的太棒了！教师：你们说的太棒了！ 出示幻灯片：出示幻灯片：门突然打开了。母鸡尖声叫起来： “啊呀， 原来是你呀，亲爱的狼大叔！ ” 教师：教师：母鸡为什么会尖叫？（生：高兴、 、激动、热情 ） 生
6、读：生读： “啊呀，原来是你呀，亲爱的狼大叔！ ”要求读出 热情。 教师教师：“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那 个香甜的大蛋糕 不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼 物！ ”我们看看鸡宝宝们的反应， 生读：生读：鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了他一百下。 “噢，谢谢你，狼大叔！你是世界上最好的厨师！ ” 师：师：面对这样的场景我们看看老狼是什么反应？ 生：生：晕了、蒙了、陶醉了 师：你从哪看出来的？（他的动作和表情） 教师：想一想教师：想一想: 小鸡们还会对狼大叔说什么？他们还有可能会用什么小鸡们还会对狼大叔说什么？他们还有可能会用什么 样的方式来表示对狼大叔的感谢？
7、样的方式来表示对狼大叔的感谢？ 生：生：请他吃饭、和他做朋友、聘请他为大厨、和他学 厨艺 生读生读：那天晚上，狼大叔没有吃到红焖鸡。不过鸡太 太倒是给他做了一顿相当丰盛的晚餐。“哎，怎么会是这样 呢！”狼大叔在回家的路上一边走一边想，要不，明天我再 给这些小家伙们烤一百个香甜的小饼干吧!” 教师追问“哪样儿？”生：教师追问“哪样儿？”生：想吃鸡没吃上。为什么？ 重点引导： “幸福的一吻”这个环节。 （小鸡这神奇的一吻，凝聚成了一股爱的力量，让狼大叔晕 陶陶的，心中想吃小鸡的恶念也瞬间消失，取而代之的是善 念， 很想再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝们吃。 ） 三、展示分享（一） （3 分钟
8、） 教师：故事读完了，你对这个结局满意吗？ 1.分享感悟：1.把这个故事中你满意的地方说说？ 2.是什么改变了狼大叔的想法？是什么改变了狼大叔的想法？ 3.你看到了一个怎样的狼大叔？你看到了一个怎样的狼大叔？ 2.小结： 四、主题活动（二）我表演我快乐（4 分钟） 教师：通过刚才的学习，老师发现大家很善于表现自己，下 面就给大家一个机会，请看：生齐读活动题目-我表演 我快乐 1.选一个你喜欢角色和情景上台表演； 2.表演时要说清楚：表演的是-情景；我扮演的角 色是- 3.表演时表情要形象、动作要夸张； 温馨提示：1.小组长组织，先组内排练，然后派代表 上台； 2。组织有序，排练时间：3 分钟； 汇报要求：认真观看、学会倾听 五、展示分享（二）展示分享（二） （10-15 分钟）分钟） 1.小组汇报展示：我表演我快乐 2 .学生评价 3.角色说感受。 六、评价总结。 （六、评价总结。 （1 1 分钟）分钟） 1.总结评价星光榜-优胜组。 2.说说你这节课的心情、感受、启示或今后的打算？
