1、同伴交往我可以活动设计 活动目标：活动目标： 1. 了解认识同学之间和睦相处的重要性。 2. 使同学们在同伴交往中更加了解自己， 完善自己， 勇于接受别人的 建议。 3. 在接纳自己和完善自己的过程中体会与人交往的快乐， 提高人际交 往能力。 活动重点：活动重点： 使同学们在同伴交往中更加了解自己，完善自己。 活动难点：活动难点： 使同学们接纳肯定自己，在交往中越来越自信。 活动准备：活动准备： 彩色卡纸若干、情景卡、友谊卡、笔 活动过程：活动过程： 一、导入：在上课之前，老师想先做一个小调查：同学们，有 1 个好 朋友的请举手！2 个的请举手！超过 3 个的请举手！你们在交往的过 程中开心吗
2、？（同学们：开心）老师也有很多好朋友，小学、初中、 高中到大学我都有好朋友， 现在我们还经常一起聚聚呢！ 我也很开心， 但除了开心，你们在交往过程中有没有烦恼呢？ 1. 哪位同学来用简练的语言说一说？同学们有和他一样的烦恼 吗？ 2. 哪位同学还有不一样的烦恼？大家也有这样的烦恼吗？ 教师小结： 每个人与同伴交往时都会遇到烦恼， 这是很正常的， 老师也遇到过。 今天我们就来聊聊同伴交往的话题。 我们要想解决这些烦恼， 改善 和他人的关系，那就从了解自己开始的。 二、游戏收获“糖弹” ：如果我们想改善与他人的关系，不妨先从 了解自己做起，我们一起来进行一个小游戏收获“糖弹” ，看 看你有哪些发现
3、？ （一）介绍游戏规则： 1.在“糖纸”上写下描述自己的关键词。如“温和” ，然后包起来制 作好“糖弹”放到自己桌子上。 2. 把自己对小组其他小伙伴的看法也写在糖纸上制作成“糖弹” ，并 送给他。 3.组内小伙伴都完成后，打开自己的“糖弹”看一看别人对自己的评 价和自己对自己的评价有哪些相同和不同之处，有什么感受，并与同 学们分享。 （二）分享： 1. 别人对自己的评价和自己对自己的评价有哪些是相同的？ 2. 有哪些是不同的？ 3. 这个活动带给你怎样的感受？ （小贴士：对于别人指出的缺点或不足，如果是有什么误解，你可以 课后真诚地请别人说说具体的事情或看法； 如果是自己以前没有发现 的缺点
4、，以后可以积极地去改正或者完善。 ） （三）教师小结： 刚才的游戏，让我们了解了同学对自己的评价，对自己又有了更 全面的了解。 相信大家在接纳自己和完善自己的过程中会体会与人交 往的快乐。 三、游戏挑刺儿 教师：在与同学交往的过程中，一些不恰当的行为或做法会让同学之 间出现误解或冲突，老师搜集了一些同学们友谊的关键词，请从老师 调查的关键词中撕掉你不喜欢的行为或做法，贴到这个小黑板上。 1. 请几个同学撕去不喜欢的词语 2. 教师提问： 如何改掉这些不合适的做法或行为， 做个受欢迎的人呢？ 我们一起来讨论交往小妙招 。游戏交往小妙招 ： 四、游戏交往小妙招 （一）五年级的小红、小明、东东都遇到
5、了这样的烦恼，我们一起来 帮帮他们吧！请看 （二）出示问题情境： 1：小红走路时，不小心踩到另一位同学，他很气愤并且推了小红一 把，小红会怎样做？ 2：小明作为一名组长发书，把一本脏书发给了一位同学，该同学很 不开心讲了脏话，小明会怎样处理？ 3：今天上课东东没带笔，同桌很不友善不想把新买的笔借给他，如 果这样东东就完不成老师布置的任务，此时东东会怎样做？ （三）活动要求： 1. 每个小组领一个情境， 请小组内集思广益商量一下如果是你， 你会 怎样解决这些棘手的问题？ 2. 小组在全班交流 找三个组的同学角色扮演。 （四）教师小结： 同学们集思广益，帮这些同学解决了交友中的烦恼。相信大家也有收 获。 通过这节课的学习，上课前有烦恼的同学，烦恼解决了吗？你认 为同伴交往最有效的妙招是什么?把关键词写在友谊卡上，写完后贴 在这个班级的友谊树上吧！ 五、教师总结： 这棵友谊树上已是硕果累累， 如果你在以后的生活中又有新的妙 招，可以再贴到这棵友谊树上。相信你们在以后在与同伴的交往中会 越来越自信，与同伴相处得越来越融洽，生活的越来越快乐！
