1、我的好同桌教学设计我的好同桌教学设计 活动目标： 1懂得与同桌和睦相处，让学生明白凡事要宽容，才会拥有一 份好心情。 2让学生懂得用礼貌用语，互相谦让，互相帮助，能改善同桌 关系。 3结交同桌作为自己的朋友。 活动形式： 游戏、经验分享、自我省思 活动年级：小学二年级 活动过程 一、轻松游戏，营造氛围 1. 今天老师带来了一个很好玩的“联想”的游戏。 看游戏规则： 老师说出一个词，你说出一个与之有关系的词语，比如说，我说“班 主任” ，你应该说“程玉芳（老师） ” 。反应要快，明白了吗？现 在开始。 2. 看到“同桌”这个词语，你能联想到什么？ 3. 出示心理活动课的课题我的好同桌 。 二、情
2、境表演，心理聚焦 1. 教师引导学生进行冥想：请同学们闭上眼睛，然后慢慢打开 记忆之门， 寻找印象中最深刻的一件事， 这件事发生在你和同桌之间， 这件事也许让你感到很烦恼，很失落；也许让你觉得很温暖，很开 心 2. 学生自由发言，教师适时点评，只做同理，不加评判。 温馨提示： 发言时，要表明个人观点，注意语言流畅，声音清晰。 （当你学 会表达，当你倾诉了自己的故事，你会轻松很多。 ） 3. 情境表演秦丽和她的同桌 ，引发思考。 三、庭审在线，心理氧吧 1你觉得为什么秦丽和张小诺的矛盾越来越深？问题出在谁身 上？请看情景剧。 2. 请“小法官”做出评判，汇报自己看法： 温馨建议： “听审”的同学
3、要做到有礼貌，认真倾听，不能随意打断“小法 官”的发言。 3. 老师忍不住要问，平时你是如何和同桌和睦相处的呢？也就 是说，当你和同学有矛盾时，是用什么办法来缓解的？请同学们自读 课本 47-48 页的“心理调适” ，思考后，学生诉说，教师归纳： 懂得谦让，真诚道歉：通常情况下，你真诚待人，别人会喜欢 你；你对别人友爱，别人对你就友好。要他人接受你，你需严格要求 自己， 真诚对待别人。 当然发生小摩擦之后， 能真诚说声 “对不起” ， 问题也可以轻松解决。 请求帮助，学会感谢：当我们遇到麻烦时，自己解决不了，会 想到向同桌请求帮助。当我们得到帮助后，要及时道谢，不然，下一 次可能就会被拒绝。 乐于助人，互帮互爱：自私的人，眼里只有自己，别人很难与 （这些让我们缓解同桌关系的好方法值得我们试试。 ） 四、心理透视，学会反省 1. 如果遇到下面的情境，你和你的同桌会怎么做呢？ （1）手工课上，同桌忘带剪刀了。 （2）同桌考试得了 100 分。 （3）做作业时，同桌把手臂伸得太宽妨碍了你。 （4）上课时，同桌提醒你认真听讲。 2. 模拟“同桌招聘会” ，招聘同桌（小组讨论，推荐组员展示） 。 3. 反思： 你觉得自己是一个好同桌吗？ （要想让同桌成为朋友， 关键是你对别人的态度!） 五、知识链接，读记名言。
