1、部编版五年级语文下册阅读专项突破训练(六)(一)童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧火做钣,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘趁早摸黑挣工分,日子清贫得像串串枯的空笼花。 有一年“六一”,学校庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。 那天,学校真的蒸了馒头。开完会,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热气腾腾的大馒头。 回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子咕咕地叫着。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那
2、一个。A.三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已经不见了。又走了一段路,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那一个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝糊糊吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀! 当我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎么进了门,怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑,没吭声。呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,你家平娃带馒头来了吗?你看我们家二丫,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了。”娘从灶间抬起头“可不,我家平娃也把馒头全带回家来了,你看!”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“
3、你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”二丫娘看着我,我慌乱地点点头 那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇地一声哭了。 后来,我发现,就在那一天,我的童年结束了。(1)短文主要讲了一件什么事?请概括文章大意。_(2)联系上下文,完成下面的练习。画波浪线的A句让我想到了词语_,这一表现充分说明了_。文中“故技重演”的意思是_。(3)从文中的画横线的句子体会人物的心理活动。A.句运用了_描写和_描写。当时“我”可能在想:_,从中我体会到作者_。B.句通过对母亲_和_的描写,体会到母亲_。C.句是对“我”的_描写,从中
4、我体会到了作者_的心理。(4)“就在那一天,我的童年结束了。”请联系上文写一写你对短文最后一段中这句话的理解。你有过这样的经历吗?请你写下来。_【答案】(1)小时候,“我”在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头,回家以后心里感到无比愧疚。(2)垂延欲滴馒头对“我”的诱惑。我又想吃馒头了;(3)A.神态语言发了馒头我们每人都能吃上馒头了兴奋的心情;B.动作 语言任劳任怨,宽容体谅,宁可委屈自己也要善待孩子,维护孩子自尊心;C.神态愧疚;(4)我为母亲的宽容而感动,也为自己的不懂事而懊悔自责。从那天起,我长大了。我也有过这样的经历,有一天放学,看到劳累了一天的爸爸连脸也没来得及洗就来接我,看到
5、爸爸那充满疲惫的脸,我觉得自己长大了。(二)胜利的故事 小时候学英语单词Victory,老师讲过这样一个故事,让我永远难以忘怀。那是在第二次世界大战末期的法国沦陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群,慢慢举起流着鲜血的手,用中指和食指比划出一个“V”字来,众人轰动。德国军官愤怒了,令人砍去他的手指,士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒,他又艰难地站起来,突然伸出两只已无手指的血臂,组成一个更大的“V”字,向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂,不久就海浪般地沸腾起来。残暴的德国军官颤抖了,他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在,无可匹敌。他
6、垂下头来,看到台下的民众全都张开了自己的手臂。那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理:_他能砍去所有的手臂,_无法砍去这个字母所代表的信念。(1)在文中横线上填上适当的关联词语。(2)写出下列词语的近义词。忘怀_沉寂_ 信念_艰难_(3)写出下面句子中带点字的意思。他垂下头来,看到台下的民众全都张开了自己的手臂。_新田360购物中心今天开张。_上课时注意力要集中,不要东张西望。_春节期间,大街上张灯结彩,热闹非凡。_(4)理解句子,按照要求填写。“德国军官愤怒了”中的“愤怒”的意思是_,“愤怒”的原因是_。“残暴的德国军官颤抖了”中的“颤抖”表明_,“颤抖”的原因是_。(5)这篇
7、短文表达的中心是( )A.揭露了德国侵略者的凶狠残暴。B.歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。C.反映了侵略者必定要失败,胜利的信念是任何暴力都无法扼杀、无法扑灭的。D.表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬心情。【答案】(1)即使也;(2)忘记沉静 信心困难;(3)伸开商店开业看陈设;(4)气愤、发怒美国士兵举起流着鲜血的手,用中指和食指比划出一个“V”字来他内心胆怯、害怕他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在,无可匹敌。(5)C。(三)阅读短文,按要求回答问题。 那行者站在树下往上一看,只见向南的枝上,露出一个人参果,真的像婴儿一样。看它挂在枝头,手脚乱动,点头晃脑,风过处
8、似乎有声。行者欢喜不尽,暗自夸赞_道:“好东西啊,果然罕见!果然罕见_!”他倚着树,嗖的一声,蹿了上去。他把金击子敲了一下,那果子就落了下来。他也随即跳下来,准备拾取,却不见了,四下里草中找寻,也无踪影。大圣重新爬上树,一只手使金击子,一只手将锦布僧袍的襟儿扯起来,做个兜子接住。他接了三个果,兜在襟中,跳下树,回到厨房里。那八戒笑道:“哥哥,可有吗?”行者道:“这不是?老孙还不手到擒来。这个果子,也莫背_了沙僧,可叫他一声。”他三人将三个果各各受用。(1)请根据文中语境,猜测下面两词的大致意思。手到擒来:_;受用:_。(2)请给文中写出反义词,写出正确的拼音。(3)下面对此文的理解,正确的是(
9、 )A.“行者”指出行在路上的僧人,即唐僧师徒一行。B.孙悟空是个自私的人,背着师傅吃人参果。C.孙悟空一共打了4个人参果,但只得了3个。(4)想一想,大圣为什么不把人参果给师傅唐僧吃?答:_。(5)请你预测:被师傅唐僧知道偷打人生果后,大圣的结局如何?答:_。(6)请用“”划出大圣成功打获人参果经过的语句。(7)请仿照文中划“”部分,用一句话描绘你熟悉的动物或植物。仿写:_。(8)西游记的故事我们家喻户晓,如孙大圣“大闹天宫”,你能用最简单的话再概括两个出来吗?答:故事_;故事_【答案】(1)做事很有把握或毫不费力就能成功 享用;(2)批评 常见 bi;(3)C;(4)因为唐僧是个正直的人,他所受到的教育不允许他没有经过主人同意就偷吃别人珍贵的果子,所以唐僧自己不会吃。并且他还会教育孙悟空也不要做这样不对的事;(5)唐僧会惩罚孙悟空,比如念紧箍咒等;(6)大圣重新爬上树,一只手使金击子,一只手将锦布僧袍的襟儿扯起来,做个兜子接住。他接了三个果,兜在襟中,跳下树,回到厨房里。(7)春风拂过,河边的垂柳扭动着细细的腰肢,翩翩起舞。(8)三打白骨精 大战牛魔王。
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