1、部编版五年级语文下册阅读专项突破训练（六）（一）童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做钣，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像串串枯的空笼花。 有一年“六一”，学校庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馒头。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热气腾腾的大馒头。 回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那
2、一个。A.三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。又走了一段路，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！ 当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。”娘从灶间抬起头“可不，我家平娃也把馒头全带回家来了，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“
3、你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头 那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。 后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。（1）短文主要讲了一件什么事？请概括文章大意。_（2）联系上下文，完成下面的练习。画波浪线的A句让我想到了词语_，这一表现充分说明了_。文中“故技重演”的意思是_。（3）从文中的画横线的句子体会人物的心理活动。A.句运用了_描写和_描写。当时“我”可能在想：_，从中我体会到作者_。B.句通过对母亲_和_的描写，体会到母亲_。C.句是对“我”的_描写，从中
4、我体会到了作者_的心理。（4）“就在那一天，我的童年结束了。”请联系上文写一写你对短文最后一段中这句话的理解。你有过这样的经历吗？请你写下来。_【答案】（1）小时候，“我”在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚。（2）垂延欲滴馒头对“我”的诱惑。我又想吃馒头了；（3）A.神态语言发了馒头我们每人都能吃上馒头了兴奋的心情；B.动作 语言任劳任怨，宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心；C.神态愧疚；（4）我为母亲的宽容而感动，也为自己的不懂事而懊悔自责。从那天起，我长大了。我也有过这样的经历，有一天放学，看到劳累了一天的爸爸连脸也没来得及洗就来接我，看到
5、爸爸那充满疲惫的脸，我觉得自己长大了。(二)胜利的故事 小时候学英语单词Victory，老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。那是在第二次世界大战末期的法国沦陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V”字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般地沸腾起来。残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他
6、垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：_他能砍去所有的手臂，_无法砍去这个字母所代表的信念。（1）在文中横线上填上适当的关联词语。（2）写出下列词语的近义词。忘怀_沉寂_ 信念_艰难_（3）写出下面句子中带点字的意思。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。_新田360购物中心今天开张。_上课时注意力要集中，不要东张西望。_春节期间，大街上张灯结彩，热闹非凡。_（4）理解句子，按照要求填写。“德国军官愤怒了”中的“愤怒”的意思是_，“愤怒”的原因是_。“残暴的德国军官颤抖了”中的“颤抖”表明_，“颤抖”的原因是_。（5）这篇
7、短文表达的中心是( )A.揭露了德国侵略者的凶狠残暴。B.歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。C.反映了侵略者必定要失败，胜利的信念是任何暴力都无法扼杀、无法扑灭的。D.表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬心情。【答案】（1）即使也；（2）忘记沉静 信心困难；（3）伸开商店开业看陈设；（4）气愤、发怒美国士兵举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来他内心胆怯、害怕他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。（5）C。(三)阅读短文，按要求回答问题。 那行者站在树下往上一看，只见向南的枝上，露出一个人参果，真的像婴儿一样。看它挂在枝头，手脚乱动，点头晃脑，风过处
8、似乎有声。行者欢喜不尽，暗自夸赞_道：“好东西啊，果然罕见！果然罕见_！”他倚着树，嗖的一声，蹿了上去。他把金击子敲了一下，那果子就落了下来。他也随即跳下来，准备拾取，却不见了，四下里草中找寻，也无踪影。大圣重新爬上树，一只手使金击子，一只手将锦布僧袍的襟儿扯起来，做个兜子接住。他接了三个果，兜在襟中，跳下树，回到厨房里。那八戒笑道：“哥哥，可有吗？”行者道：“这不是？老孙还不手到擒来。这个果子，也莫背_了沙僧，可叫他一声。”他三人将三个果各各受用。（1）请根据文中语境，猜测下面两词的大致意思。手到擒来：_；受用：_。（2）请给文中写出反义词，写出正确的拼音。（3）下面对此文的理解，正确的是(
9、 )A.“行者”指出行在路上的僧人，即唐僧师徒一行。B.孙悟空是个自私的人，背着师傅吃人参果。C.孙悟空一共打了4个人参果，但只得了3个。（4）想一想，大圣为什么不把人参果给师傅唐僧吃？答：_。（5）请你预测：被师傅唐僧知道偷打人生果后，大圣的结局如何？答：_。（6）请用“”划出大圣成功打获人参果经过的语句。（7）请仿照文中划“”部分，用一句话描绘你熟悉的动物或植物。仿写：_。（8）西游记的故事我们家喻户晓，如孙大圣“大闹天宫”，你能用最简单的话再概括两个出来吗？答：故事_；故事_【答案】（1）做事很有把握或毫不费力就能成功 享用；（2）批评 常见 bi；（3）C；（4）因为唐僧是个正直的人，他所受到的教育不允许他没有经过主人同意就偷吃别人珍贵的果子，所以唐僧自己不会吃。并且他还会教育孙悟空也不要做这样不对的事；（5）唐僧会惩罚孙悟空，比如念紧箍咒等；（6）大圣重新爬上树，一只手使金击子，一只手将锦布僧袍的襟儿扯起来，做个兜子接住。他接了三个果，兜在襟中，跳下树，回到厨房里。（7）春风拂过，河边的垂柳扭动着细细的腰肢，翩翩起舞。（8）三打白骨精 大战牛魔王。
