1、Unit 4 In Town教学设计【教学内容】Part 1,Part 2,Part 3【教学目标】(一) 知识与技能1. 能听懂、认读单词museum,park,church,train station,tourist office,police station,hospital,bus stop,post office,并给图片标上正确序号;2. 能听懂、理解并运用Excuse me,where is the?Please tell me the way等句型问路;3. 能听懂、理解并运用短语turn left,turn right,go straight ahead,next to,op
2、posite,go past,beside指路。(二) 过程与方法1以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;2指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。(三)情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文在生活中进行问路。【教学重点】使学生学会认读表示建筑物和方位的单词以及短语museum,park,church,train station,tourist office,police station,hospital,bus stop,post office,turn left,turn right,go straight ahead。【教学难点】学生能通过听音获取正
3、确的信息;能指认表示问路的单词museum,park,church,train station,tourist office,police station,hospital,bus stop,post office,turn left,turn right,go straight ahead能与伙伴们表演故事。【教学准备】写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带。【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于问路的英文儿歌,引起学生对问路英文表达法的兴趣。Step 2 Revision学唱英文数字歌,复习所学的数字。Step 3 Look, listen and fill in
4、the numbers1. 老师以视听形式呈现课本的第一部分的内容数遍,如:呈现地点的图片、同步播放地点名称的录音。2. 学生打开课本到第32页,熟悉图片,小组合作尝试读出地点名称。3. 老师播放录音数遍,学生完成联系并全班核对答案。Step 4 Check and practice1. 老师采取不同方法,如渗透字母读音等,引导学生学习不同地点名称。2. 学生通过不同形式巩固所学单词,如快闪图片、字母提示、猜谜语等。3. 老师呈现不同国家的不同风格建筑物,或一幅包含所学地点的平面图,引导学生运用There is等句型进行描述,老师适时给予评价指导。Step 5 Listen and tick
5、the answer1. 学生打开课本到第33页,仔细观察题目,弄清题意。2. 播放录音数遍,学生根据录音内容选择答案,完成听力练习。3. 师生共同核对答案,并请作对的学生说出理由。Step 6 Act out the conversation in class1. 老师给学生展示练习2的四幅图片、带领学生回顾这些地点。2. 学生分组进行问答练习(groupwork 内外圈)1. 请3-4组学生进行展示,并予以评价。Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型及单词。Step 8 Homework写出图片所表示的英文单词,学生分组进行情景问路对话练习。 【板书设计】Unit 4 In TownPart 1 & Part 2 & Part 3museum parkchurch train stationtourist office police stationhospital bus stoppost officeturn left,turn right,go straight ahead,next to,opposite,go past,besideExcuse me,where is the?3