1、Unit 4 In Town教学设计【教学内容】Part 1，Part 2，Part 3【教学目标】（一） 知识与技能1. 能听懂、认读单词museum，park，church，train station，tourist office，police station，hospital，bus stop，post office，并给图片标上正确序号；2. 能听懂、理解并运用Excuse me，where is the？Please tell me the way等句型问路；3. 能听懂、理解并运用短语turn left，turn right，go straight ahead，next to，op
2、posite，go past，beside指路。（二） 过程与方法1以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文在生活中进行问路。【教学重点】使学生学会认读表示建筑物和方位的单词以及短语museum，park，church，train station，tourist office，police station，hospital，bus stop，post office，turn left，turn right，go straight ahead。【教学难点】学生能通过听音获取正
3、确的信息；能指认表示问路的单词museum，park，church，train station，tourist office，police station，hospital，bus stop，post office，turn left，turn right，go straight ahead能与伙伴们表演故事。【教学准备】写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带。【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于问路的英文儿歌，引起学生对问路英文表达法的兴趣。Step 2 Revision学唱英文数字歌，复习所学的数字。Step 3 Look, listen and fill in
4、the numbers1. 老师以视听形式呈现课本的第一部分的内容数遍，如：呈现地点的图片、同步播放地点名称的录音。2. 学生打开课本到第32页，熟悉图片，小组合作尝试读出地点名称。3. 老师播放录音数遍，学生完成联系并全班核对答案。Step 4 Check and practice1. 老师采取不同方法，如渗透字母读音等，引导学生学习不同地点名称。2. 学生通过不同形式巩固所学单词，如快闪图片、字母提示、猜谜语等。3. 老师呈现不同国家的不同风格建筑物，或一幅包含所学地点的平面图，引导学生运用There is等句型进行描述，老师适时给予评价指导。Step 5 Listen and tick
5、the answer1. 学生打开课本到第33页，仔细观察题目，弄清题意。2. 播放录音数遍，学生根据录音内容选择答案，完成听力练习。3. 师生共同核对答案，并请作对的学生说出理由。Step 6 Act out the conversation in class1. 老师给学生展示练习2的四幅图片、带领学生回顾这些地点。2. 学生分组进行问答练习（groupwork 内外圈）1. 请3-4组学生进行展示，并予以评价。Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型及单词。Step 8 Homework写出图片所表示的英文单词，学生分组进行情景问路对话练习。 【板书设计】Unit 4 In TownPart 1 & Part 2 & Part 3museum parkchurch train stationtourist office police stationhospital bus stoppost officeturn left，turn right，go straight ahead，next to，opposite，go past，besideExcuse me，where is the？3
