部编人教版四年级语文下册第一单元《语文园地一》优质教案.doc

1、 1 / 6 语文园地 教学目标 1.学会从关键词句中体会作者的想法和情感。 2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。 3.看图写一段话，根据例句仿写。 4.积累和理解毛主席的卜算子.咏梅 教学重点 词句段运用（积累词语，了解乡村和城市的区别，仿照例段写片 段） 教学难点 理解并积累毛主席的卜算子.咏梅 。 第一课时 一、交流平台 本单元学习的课文中,有些语句特别能表达作者的情感和想法， 读读下面的几位同学的交流， 想一想这些语句分别表达了作者什么样 的情感和想法？（板书：抓住关键词句理解作者情感） 1.小刚：如清平乐 ，我从“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬” ， 感受到作者对乡下朴素生活的喜爱

2、之情。 小兰：我从乡下人家的最后一句“乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景” ， 理解了作者要表达的想法。 小明：学习天窗这课时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰 2 / 6 藉。 ”体会到天窗给孩子们带来的快乐。 2.请同学们把上面表示作者情感或想法的部分用“ ”画出 来。 3.学生交流。 学生反馈练习情况，教师评价指导。 4.教师总结评价，点拨指导： （1） 清平乐表达了作者对乡下朴素生活的喜爱之情。 （2） 乡下人家表达了作者的想法是“乡下人家，不论什么时 候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景” 。 （3） 天窗表达了天窗给孩子们带来的快乐。 4. 小练习

3、：请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感 情或想法的句子，看看分别表达了作者什么情感或想法。 示例： 从宿新市徐公店中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表 达了诗人喜爱儿童及乡间美景的思想感情。 从三月桃花水体会到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。 二、词句段运用 （一）读一读，并选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生 活的不同。 （板书：城市生活 农村生活） 1. 出示： 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷 肥沃 麦浪 炊烟 袅 袅 依山傍水 鸡犬相闻 3 / 6 2.读一读，借助拼音读一读这些词语 注意读准平舌音“璀、璨” ，鼻音“袅” 。 3.说一说，这些词语分别描写了什么

4、？ 学生小组讨论，说一说。 教师小结，指导： 第一行词语都是描写城市生活的词语， 第二行词语都是描写乡村 生活的词语。 4.选一选，说一说。 （1）描写城市生活： 这是个繁华都市。到处高楼林立，到处车水马龙。商场里陈列着 各色价值不匪的世界名牌服装，酒店里的奢侈盛宴一桌连着一桌，一 局跟着一局，大街小巷里无处不是霓虹闪烁、欢歌劲舞，空气中到处 充斥着前卫时尚的气息 （2）描写乡村生活： 柔和的夕阳，绚丽的云彩，横卧在不远处的天边群山上，坐落着 依山傍水的一簇簇村落，一家家房顶上升起的炊烟袅袅。 （3）说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。 学生交流，展示如下： 城市生活很繁华、热闹、时尚

5、、快捷、方便； 乡村生活很自然、恬适、静谧、美好。 4.你还知道哪些描写城市或乡村的词语？ 城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭若市 万人空巷 4 / 6 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 乡村生活： 万紫千红 花香鸟语 春色满园 雨后春笋 第二课时 一、词句段运用 （二）读一读，选一幅图画照样子写一写。 天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的 好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸 线。 1.指名学生说一说，这两个片段分别描绘出了什么地方的风景 画？ 学生小组内交流讨论，选代表班内展示。 教师总结：第

6、一个片段写了一幅傍晚时田园风景画。 第二个片段写了一幅海边风景图。 （板书：田园风景画 海边风景图） 2.选择其中一幅图，照样子写写。 示例：夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的 小河里，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一粒小石 子，激起的浪追逐着夕阳的余辉。河两岸的柳条像一丝丝的绿绸，在 春风的吹动下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的。柳树下洗衣 姑娘的影子倒映在水里 二、日积月累 5 / 6 1.出示卜算子.咏梅 ，学生尝试读一读。 出示： 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时

7、， 她在丛中笑。 2.说一说自己读懂了些什么？ 3.教师讲解： （板书：卜算子.咏梅） （1） “风雨送春归，飞雪迎春到。 ” ，这句意思： 风风雨雨把冬 天送走了， 漫天飞雪又把春天迎来。 （2） “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ”意思是说悬崖已结百丈 尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。 （3） “俏也不争春，只把春来报。 ”梅花她虽然美丽但不与桃李 争艳比美， 只是把春天消息来报。 （4） “待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ”写等到满山遍野开满 6 / 6 鲜花之时，她却在花丛中笑。 3.简介毛泽东 毛泽东（1893 年 12 月 26 日-1976 年 9 月 9 日） ，字润之（原作 咏芝，后改润芝） ，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克 思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书 法家。 4.把这些诗句再来读一读，相互交流，看谁读得最好。 5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。 三、课堂小结，拓展延伸 通过本学习园地地的学习， 我们学会了抓住关键句子体会作者的 想法和情感。积累了一些描写城市和乡下的词语，并学会运用，积累 了毛泽东的诗词卜算子.咏梅 ，学会积累和利用词语、诗句。课下 请同学们多积累一些本单元有关的词语，诗句。