1、,读名著时，我们可以对书中人物做出自己的评价，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，要注意从不同的角度评价人物，因为每个人都是立体的，多面的。,你读了小朋友的话，你收获了什么？,读一读，找规律。,他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。 那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该”他实在无,练一练，学运用。,读一读下面的段落，说说你对人物有什么评价。,法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴
2、，你们这群乌合之众！” 猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？” 这时男孩恼怒了。他已经完全忘记他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。 男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，,径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。 男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。,我拓展，我积累。,其实在生活中，我们也会遇到形形色色的人，有的人性格内向，少言寡语；有的人性格懦弱，胆
3、小怕事；有的人性格外向，开朗活泼；有的人性格豪爽，善交朋友也有的人在不同的环境中，为人处世的方法也会发生变化。总之我们应该用发展的眼光，从不同的角度观察别人，评价别人。,读下面的例句，说说加点部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。,村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家接着那两个得救的孩子， 和他们亲吻到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。,读一读，它们有什么共同的特点？,句子中的加点部分运用了夸张的修辞手法。是用言过其实的方法，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。,盼望 饿 安静 喜欢 厚, , , ,
