部编人教版六年级语文下册第二单元《语文园地二》精品课件.pptx

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1、,读名著时,我们可以对书中人物做出自己的评价,要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,要注意从不同的角度评价人物,因为每个人都是立体的,多面的。,你读了小朋友的话,你收获了什么?,读一读,找规律。,他站在镜子前面闭上眼睛,过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失,他仍然像刚才一样小。从别的方面看,他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过变得很小很小罢了。 那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活该”他实在无,练一练,学运用。,读一读下面的段落,说说你对人物有什么评价。,法忍受,捡起一块石头朝他们扔了过去,并骂道:“住嘴

2、,你们这群乌合之众!” 猫稍稍睁了睁眼睛,里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经,然后才说:“要我帮你的忙?是不是因为你经常揪我的尾巴?” 这时男孩恼怒了。他已经完全忘记他现在是多么弱小无力。“怎么着?我还要揪你的尾巴!”他说着便向猫扑了过去。 男孩对猫并不示弱,反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃,,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对着他的咽喉张开了大嘴。 男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣,刺进了他的肉皮,锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。,我拓展,我积累。,其实在生活中,我们也会遇到形形色色的人,有的人性格内向,少言寡语;有的人性格懦弱,胆

3、小怕事;有的人性格外向,开朗活泼;有的人性格豪爽,善交朋友也有的人在不同的环境中,为人处世的方法也会发生变化。总之我们应该用发展的眼光,从不同的角度观察别人,评价别人。,读下面的例句,说说加点部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家接着那两个得救的孩子, 和他们亲吻到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。,读一读,它们有什么共同的特点?,句子中的加点部分运用了夸张的修辞手法。是用言过其实的方法,加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者丰富的想象和强烈共鸣。,盼望 饿 安静 喜欢 厚, , , ,

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