1、第二课时,7.美丽的鹿角,人教版三年级下册,课时目标,1.加深对小鹿的了解，通过语言和神态领会动物的心理活动。（重点） 2.体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化，养成正确对待自己优缺点的好习惯。 （难点）,激趣导入,评价一下它？美在哪里？小鹿心里会怎样呢？ （美丽的鹿角，难看的鹿腿）,激趣导入,那是因为小鹿很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角呀！自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。,激趣导入,思考： 自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。 小鹿为什么会发现这样的变化呢？继续阅读课文。,精读课文,这部分主要讲了一件什么事？ （小鹿在池塘边看自己倒映在水
2、中的影子，很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角）,精读课文,为什么“小鹿”开始很高兴，之后不禁撅起了嘴，还皱起了眉头？ （理解小鹿心情转变的原因）,精读课文,合作讨论鹿心情变化的原因。 说一说课文中用来描绘“小鹿”心情变化的语句。 然后发生了一件什么事？ 小鹿的态度又是怎样的？有什么变化？学生思考交流。 （人们要正确认识自己，不要贪图华而不实的外表，过分推崇他，也不要因为难看的外表，过分忽视真正实用的东西。）,课堂小结,说一说你从课文中知道了什么。 例如：我们既要注重外表，也要注重内在等。,板书设计,美丽的鹿角 起因 喜欢自己美丽的鹿角，嫌弃自己难看的鹿腿 经过 被狮子追逐，鹿角险些害死自己，鹿腿帮助自己逃出险境 结果 鹿角救了自己,课时作业,一、我会选词填空。 欣赏 观赏 1、竺可桢走北海公园，单是为了（ 观赏 ）景物吗? 2、他很（ 欣赏 ）李白诗歌的豪放风格。 二、反义词。 美丽（ 丑陋 ） 机灵（ 笨拙 ） 抓住（ 放开 ） 抱怨（ 感激 ） 凶猛（ 温顺 ） 使劲（ 放松 ）,
