1、2 2 说话要算话说话要算话 一、教学目标一、教学目标 1. 了解说话要算话的内涵， 认识说话要算话的基本要求是对人守信。 对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2. 发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非 的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3. 增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为 荣。失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。 二、教学重点二、教学重点 懂得说话要算话的重要性 三、教学难点三、教学难点 在日常生活中努力践行诚信，做诫实守信的人 四、课前准备四、课前准备 课前布置学生搜集有关说话算数的人物资料、学生收集故事、多媒体 课件、调
2、查表、视频等 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 一、 谈话导入，揭示课题 1 师：你有遇到过说话不算数的人吗?当时你的感受是怎样的? 2 师：当时你后悔，难为情，这些说明我们只要说话算数，才能不对 自己和别人才造成伤害，今天我们就来学习：说话要算数。 板书课题，齐读 怎样才能做到说话算数，呢?我们今天就来学习。 二、情景讨论，如何做到说话算数 1、议一议：有个同学，大家都叫他“爱保证” ，在学校和家里到处都 能见到他做保证的声音。想一想， “爱保证”同学多次说话不算数， 你认为接下来会发生什么事情呢?假如你谁她的老师、朋友或家人， 你会做些什么呢? 分角色演一演。小组交流讨论 2、你
3、知道哪些有关失信的故事或成语? 三、学习优秀品质 1、阅读故事：张青和李媛的故事。 讨论：李媛是说话算话的人吗?为什么？ 2、夸夸小伙伴 你可以用讲故事或演一演的形式来讲讲伙伴的故事。 3、成语交流 交流诚信小故事：立木为信 一诺千金等 师小结：诚信是人的重要品质，失信于人最终伤害的是自己，坚守诚 信的人是让人尊敬的，让我们都说话算数。 板书设计： 说话要算数 说话不算数 害人害己 说话算数 优秀品质 第二课时第二课时 活动一：听故事，导入新课。 想一想，假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数 的人吗?如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做。 小组思考讨论，知道说话算话的重要性。
4、活动二： 1、联系生活,想一想你的生活中有说话算数的人吗?跟大家讲讲他们 的故事吧。 2、根据自己的经历和同学提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的 人，并写出你的理由。 3、教师小结：这些故事让我们所有人都明白了说话算话是多么重要! 让我们向班级里的榜样学习吧。 事例辨析，指导行为 1、看图想一想：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些 不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对吗?为什么? 如果不对，该怎么做? 2、出示图片，小组讨论： 爱保证同学认为自己并不是故意说话不算数， 而是不知道怎么就没有 做好，这是为什么呢？你是否也忘记过自己的承诺，怎样做才不会忘 记呢？请把你的好方
5、法与大家分享一下 3、 “说起来容易，做起来难!” 你是否也有过类似的经历?你是怎样克服的呢?跟大家分享一下你的 经验吧! 4、真实地认识自己你是否有过说话不算话的经历?当时你怎么想，怎 么做的?选取印象深刻的一段经历，想一想。 阅读故事：张明和徐强 1、讨论：对自己就可以说话不算数了吗? 2、想办法：对自己说话算数,你有什么好方法呢?谈谈你的妙招。 对于别人说话算数会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉了，那 么我们如何做到对自己说话算数呢。如果你是张勇，你怎样做到对自 己说话算数？你有帮助自己说话算数的妙招吗？ 预设：1.制作一个整理房间时间表 2.坚持整理房间，一个月送自己一件礼物 小结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。 板书设计： 说话要算数 说到做到 （对别人 对自己）
