1、2 2 说话要算话说话要算话 一、教学目标一、教学目标 1. 了解说话要算话的内涵, 认识说话要算话的基本要求是对人守信。 对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2. 发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非 的能力,引导学生践约守信,诚实做人。 3. 增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为 荣。失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。 二、教学重点二、教学重点 懂得说话要算话的重要性 三、教学难点三、教学难点 在日常生活中努力践行诚信,做诫实守信的人 四、课前准备四、课前准备 课前布置学生搜集有关说话算数的人物资料、学生收集故事、多媒体 课件、调
2、查表、视频等 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 一、 谈话导入,揭示课题 1 师:你有遇到过说话不算数的人吗?当时你的感受是怎样的? 2 师:当时你后悔,难为情,这些说明我们只要说话算数,才能不对 自己和别人才造成伤害,今天我们就来学习:说话要算数。 板书课题,齐读 怎样才能做到说话算数,呢?我们今天就来学习。 二、情景讨论,如何做到说话算数 1、议一议:有个同学,大家都叫他“爱保证” ,在学校和家里到处都 能见到他做保证的声音。想一想, “爱保证”同学多次说话不算数, 你认为接下来会发生什么事情呢?假如你谁她的老师、朋友或家人, 你会做些什么呢? 分角色演一演。小组交流讨论 2、你
3、知道哪些有关失信的故事或成语? 三、学习优秀品质 1、阅读故事:张青和李媛的故事。 讨论:李媛是说话算话的人吗?为什么? 2、夸夸小伙伴 你可以用讲故事或演一演的形式来讲讲伙伴的故事。 3、成语交流 交流诚信小故事:立木为信 一诺千金等 师小结:诚信是人的重要品质,失信于人最终伤害的是自己,坚守诚 信的人是让人尊敬的,让我们都说话算数。 板书设计: 说话要算数 说话不算数 害人害己 说话算数 优秀品质 第二课时第二课时 活动一:听故事,导入新课。 想一想,假如李媛没去少年宫向朋友说明原因,她还是一个说话算数 的人吗?如果你遇到李媛这样的情况,你会怎么做。 小组思考讨论,知道说话算话的重要性。
4、活动二: 1、联系生活,想一想你的生活中有说话算数的人吗?跟大家讲讲他们 的故事吧。 2、根据自己的经历和同学提供的故事,选出那些让你敬佩和信赖的 人,并写出你的理由。 3、教师小结:这些故事让我们所有人都明白了说话算话是多么重要! 让我们向班级里的榜样学习吧。 事例辨析,指导行为 1、看图想一想:我们身边肯定有很多诚信的人和事,但也存在一些 不诚信的人和事,请看下面的事例,你认为他们做得对吗?为什么? 如果不对,该怎么做? 2、出示图片,小组讨论: 爱保证同学认为自己并不是故意说话不算数, 而是不知道怎么就没有 做好,这是为什么呢?你是否也忘记过自己的承诺,怎样做才不会忘 记呢?请把你的好方
5、法与大家分享一下 3、 “说起来容易,做起来难!” 你是否也有过类似的经历?你是怎样克服的呢?跟大家分享一下你的 经验吧! 4、真实地认识自己你是否有过说话不算话的经历?当时你怎么想,怎 么做的?选取印象深刻的一段经历,想一想。 阅读故事:张明和徐强 1、讨论:对自己就可以说话不算数了吗? 2、想办法:对自己说话算数,你有什么好方法呢?谈谈你的妙招。 对于别人说话算数会有人监督,对自己说话算数就只能靠自觉了,那 么我们如何做到对自己说话算数呢。如果你是张勇,你怎样做到对自 己说话算数?你有帮助自己说话算数的妙招吗? 预设:1.制作一个整理房间时间表 2.坚持整理房间,一个月送自己一件礼物 小结:我们不仅要对别人说话算数,也要对自己说话算数。 板书设计: 说话要算数 说到做到 (对别人 对自己)