1、学科美术电子邮箱年级高一教科书版本及章节人教版单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称中国古代绘画撷英中国古代山水画1. 单元（或主题）教学设计说明通过教师山水作品及风景图片，学生认出教师的作品是山水画，但发现风景图片的真实与山水画的表现有差异，教师通过自己的创作经验，说明临摹传统山水画的重要性，引出本节课课题，并说出山水画的含义，关于分支还有人物画和花鸟画。2. 单元（或主题）学习目标与重点难点1.山水画的构图、笔法 2. 中国古代山水画的历史轨迹，其中宋代山水成就最高，后续课程还需要具体讲解宋代山水。3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）环节一：思-学生分组分析图片（详见课件图片）
2、青绿山水 水墨山水工笔山水 写意山水学生分组讨论两组照片五分钟环节二：议 -两个图片有什么异同（学生分组讨论）（详见课件图片） 由学生阐述议论的结果，教师总结。关键词：颜色（石青石绿）、细节、意境、大气 环节三：展-学生课前预习 总结整理 说出发现的知识点或者问题（详见课件图片）发现问题的小组说出问题（纸张大小，山的大小，角度不同）引出构图问题、笔法问题、历史轨迹问题。1、关于构图 一角半边 高远深远平远 （详见课件图片）2、列举图片引导同学们继续发现问题，关于笔法。（详见课件图片）3、魏晋南北朝-隋代-唐代-五代-宋代-元代-明清 （详见课件图片）环节四：评-学生总结评析，图片欣赏，小结历史
3、轨迹。穿插笔法展示。第1课时教学设计（其他课时同）课题课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析中国山水画较之西方风景画，起码早了1000余年，形成了以工笔和写意为主的传统，有青绿山水和水墨山水两种分类。宋代山水最为突出2. 学习者分析学生对色彩的调节及运用3. 学习目标确定学会写山水画4. 学习重点难点中国古代山水画的历史轨迹，其中宋代山水成就最高，后续课程还需要具体讲解宋代山水。5. 学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出
4、诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：（根据课堂教与学的程序安排）教师活动1山水画写生示范及评讲学生活动1尝试写生活动意图说明：加强学生的动手能力 环节二：教师活动2学生活动2活动意图说明环节三：教的活动3学的活动3活动意图说明7.板书设计8. 作业与拓展学习设计让学生提交有关校园生活的写生9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明投影仪、多媒体及活动基地的使用教学反思与改进用简单的点和线画一画。目的在于体会古人山水绘画中用线的表现。（详见课件图片）
