1、学科美术电子邮箱年级高一教科书版本及章节人教版单元(或主题)教学设计单元(或主题)名称中国古代绘画撷英中国古代山水画1. 单元(或主题)教学设计说明通过教师山水作品及风景图片,学生认出教师的作品是山水画,但发现风景图片的真实与山水画的表现有差异,教师通过自己的创作经验,说明临摹传统山水画的重要性,引出本节课课题,并说出山水画的含义,关于分支还有人物画和花鸟画。2. 单元(或主题)学习目标与重点难点1.山水画的构图、笔法 2. 中国古代山水画的历史轨迹,其中宋代山水成就最高,后续课程还需要具体讲解宋代山水。3. 单元(或主题)整体教学思路(教学结构图)环节一:思-学生分组分析图片(详见课件图片)
2、青绿山水 水墨山水工笔山水 写意山水学生分组讨论两组照片五分钟环节二:议 -两个图片有什么异同(学生分组讨论)(详见课件图片) 由学生阐述议论的结果,教师总结。关键词:颜色(石青石绿)、细节、意境、大气 环节三:展-学生课前预习 总结整理 说出发现的知识点或者问题(详见课件图片)发现问题的小组说出问题(纸张大小,山的大小,角度不同)引出构图问题、笔法问题、历史轨迹问题。1、关于构图 一角半边 高远深远平远 (详见课件图片)2、列举图片引导同学们继续发现问题,关于笔法。(详见课件图片)3、魏晋南北朝-隋代-唐代-五代-宋代-元代-明清 (详见课件图片)环节四:评-学生总结评析,图片欣赏,小结历史
3、轨迹。穿插笔法展示。第1课时教学设计(其他课时同)课题课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析中国山水画较之西方风景画,起码早了1000余年,形成了以工笔和写意为主的传统,有青绿山水和水墨山水两种分类。宋代山水最为突出2. 学习者分析学生对色彩的调节及运用3. 学习目标确定学会写山水画4. 学习重点难点中国古代山水画的历史轨迹,其中宋代山水成就最高,后续课程还需要具体讲解宋代山水。5. 学习评价设计(从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等,通过评价持续促进课堂学习深入,突出
4、诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶,课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化,要适量、适度,评价不应中断学生学习活动,通过学生的行为表现判断学习目标的达成度)6.学习活动设计教师活动学生活动环节一:(根据课堂教与学的程序安排)教师活动1山水画写生示范及评讲学生活动1尝试写生活动意图说明:加强学生的动手能力 环节二:教师活动2学生活动2活动意图说明环节三:教的活动3学的活动3活动意图说明7.板书设计8. 作业与拓展学习设计让学生提交有关校园生活的写生9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明投影仪、多媒体及活动基地的使用教学反思与改进用简单的点和线画一画。目的在于体会古人山水绘画中用线的表现。(详见课件图片)