1、1 湖教版艺术二年级下册 第第 2 2 单元单元 童话屋童话屋 第第 1 1 课蜗牛与黄鹂鸟教学设计课蜗牛与黄鹂鸟教学设计 【综合方式】【综合方式】音乐与美术、舞蹈、戏剧多学科的综合 【教学理念】【教学理念】 通过艺术课教材，贴近学生实际生活，培养艺术情趣，形成 良好品质，塑造健全人格，促进人的发展，提升艺术能力和人文 素养。 蜗牛与黄鹂鸟一课的教学中，通过美术切入的方法激 发学生兴趣为主导，让学生通过绘画与手工实践探索主动参与， 又通过音乐学习和舞蹈创作从而获得艺术的体验感受喜悦、 培养 学生的自信心，让其充分的享受艺术的美和快乐的体验。 【教学对象分析】【教学对象分析】 二年级学生好奇、好
2、动，想象力丰富，模仿能力强，有着 很强的表现欲望，营造自我展现的活动空间，满足他们的表现 欲望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以科学合理的教学方 式，引导学生走进音乐美术，领悟艺术的美。 【教材分析】【教材分析】 蜗牛与黄鹂鸟是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用 2 4 拍，一段体结构。歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐 喻着日常生活中人们不畏艰难， 对奋斗目标执着追求的顽强精神。 歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。 【教学目标】【教学目标】 2 一、 人文素养目标：指导学生互相合作，在美术活动和音乐 活动中培养创新性和合作性。 通过绘画和手工创作和对歌曲的演 演、表演歌曲内容情景，
3、培养学生创新性、发散性思维和探究团 结的精神。 二、 艺术能力目标：学会头饰的制作，正确的演唱歌曲的切 分节奏，指导学生用不同语气表现歌曲中小动物的形象。 【教学课时】【教学课时】 第 1 课时 【课前准备】【课前准备】 1、 音响设备 （多媒体） 。 2、 教学相关的音像资料。 3、钢琴、卡纸、画笔、订书机。 【教学过程】【教学过程】 绘画切入绘画切入 生发兴趣生发兴趣 一、1、组织教学： （1）师生问好. （2）课前律动。 2、激趣导入：请同学们帮助老师制作蜗牛与黄鹂鸟头饰。 老师示范制作的方法，学生分小组进行。学生按照个人的想象在 彩色卡纸上画出喜欢的蜗牛与黄鹂鸟的形象， 用撕出图形的基
4、本 形状，然后用订书机固定。 【设计意图设计意图】通过画蜗牛、黄鹂鸟，做蜗牛、黄鹂鸟头饰、演蜗 牛、 黄鹂鸟从而锻炼形象记忆、 动手能力、 口述能力、 模仿能力。 3 欣赏探究欣赏探究 激发感觉激发感觉 二、成果分享、课题引出二、成果分享、课题引出 1 1 成果展示：戴上自己制作的头饰，展示给同学们。 2 在台湾有一首关于蜗牛和黄鹂鸟的歌曲，引出歌曲的学习。 【设计意图设计意图】通过展示成果给学生体会成功的喜悦，也为下一步 的歌曲学生做好铺垫。 领悟表现领悟表现 拓展运用拓展运用 三、合作探究： 【任务一】 。认真聆听听这首歌曲，说说这个故事。 【任务二】再次认真聆听听这首歌曲，说说你的感受。
5、 1、教唱歌曲： a、按节奏读歌曲，体会蜗牛和黄鹂鸟的不同节奏。 b、学唱歌曲，对切分节奏的学习。 c、练唱，注意用不同语气唱出两个小动物。 d、加入动作来唱一唱。 2、教师点拨： 1）注意歌曲的速度，情绪。 2）注意音高音准。 3）歌曲吐字清晰，要有弹性，轻巧。 4）注意换气记号。 【设计意图设计意图】通过故事角色形象的了解，增强对歌曲的表现力。 4 四、自主学习： 1、同学们按着头饰的角色来分角色演唱。 2、加入律动唱唱跳跳。 3、 小小音乐会： 请同学上来表演， 其他小朋友为他们歌唱。 【设计意图设计意图】 通过自主学习环节提高学生参与的兴趣并提高学生 的自信，感受音乐的快乐。 课后拓展
6、课后拓展 五、知识升华 1说一说葡萄成熟后会发生什么故事？ 2、课后作业： a 给爸爸妈妈演唱这首歌曲； B想一想葡萄成熟后会发生什么故事？下节课我们一起分享。 【设计意图设计意图】通过构思故事发展拓展学生思维能力，和语言表达 能力，进一步巩固知识。 教学反思教学反思： 通过蜗牛与黄鹂鸟一课，我感触颇深，这节课整个课 堂活动气氛很活跃，学生始终在不断地参与学习和探讨过程中， 通过制作头饰，学唱歌曲，创编舞蹈动作等，使学生主动参与到 音乐实践活动之中，在活动中学习基本的美术音乐知识，使学生 获得艺术审美体验和享受成功的欢愉， 同时也营造了良好的课堂 5 氛围，增强学生音乐表现的自信心。 不足之处：学生对头饰制作的兴趣较高，短时间要将注意 力转移到歌唱教学还是比较仓促。 歌唱教学环节还要更加的注意 学生的音准、节奏。 课堂教学评价课堂教学评价： 本节课教学内容适当， 教学目标明确。 课堂活动可操作性强， 充分体现了学生自主.合作.探究的学习过程。教学策略恰当，学 生参与度高，课堂教学效果好。
