1、1 湖教版艺术二年级下册 第第 2 2 单元单元 童话屋童话屋 第第 1 1 课蜗牛与黄鹂鸟教学设计课蜗牛与黄鹂鸟教学设计 【综合方式】【综合方式】音乐与美术、舞蹈、戏剧多学科的综合 【教学理念】【教学理念】 通过艺术课教材,贴近学生实际生活,培养艺术情趣,形成 良好品质,塑造健全人格,促进人的发展,提升艺术能力和人文 素养。 蜗牛与黄鹂鸟一课的教学中,通过美术切入的方法激 发学生兴趣为主导,让学生通过绘画与手工实践探索主动参与, 又通过音乐学习和舞蹈创作从而获得艺术的体验感受喜悦、 培养 学生的自信心,让其充分的享受艺术的美和快乐的体验。 【教学对象分析】【教学对象分析】 二年级学生好奇、好
2、动,想象力丰富,模仿能力强,有着 很强的表现欲望,营造自我展现的活动空间,满足他们的表现 欲望,营造丰富多彩的课内外教学活动,以科学合理的教学方 式,引导学生走进音乐美术,领悟艺术的美。 【教材分析】【教材分析】 蜗牛与黄鹂鸟是一首民族特色浓郁的台湾歌曲,采用 2 4 拍,一段体结构。歌曲的旋侓轻松活泼,歌词生动有趣,隐 喻着日常生活中人们不畏艰难, 对奋斗目标执着追求的顽强精神。 歌词采用民间寓言的方式,托物言志,寓意深刻。 【教学目标】【教学目标】 2 一、 人文素养目标:指导学生互相合作,在美术活动和音乐 活动中培养创新性和合作性。 通过绘画和手工创作和对歌曲的演 演、表演歌曲内容情景,
3、培养学生创新性、发散性思维和探究团 结的精神。 二、 艺术能力目标:学会头饰的制作,正确的演唱歌曲的切 分节奏,指导学生用不同语气表现歌曲中小动物的形象。 【教学课时】【教学课时】 第 1 课时 【课前准备】【课前准备】 1、 音响设备 (多媒体) 。 2、 教学相关的音像资料。 3、钢琴、卡纸、画笔、订书机。 【教学过程】【教学过程】 绘画切入绘画切入 生发兴趣生发兴趣 一、1、组织教学: (1)师生问好. (2)课前律动。 2、激趣导入:请同学们帮助老师制作蜗牛与黄鹂鸟头饰。 老师示范制作的方法,学生分小组进行。学生按照个人的想象在 彩色卡纸上画出喜欢的蜗牛与黄鹂鸟的形象, 用撕出图形的基
4、本 形状,然后用订书机固定。 【设计意图设计意图】通过画蜗牛、黄鹂鸟,做蜗牛、黄鹂鸟头饰、演蜗 牛、 黄鹂鸟从而锻炼形象记忆、 动手能力、 口述能力、 模仿能力。 3 欣赏探究欣赏探究 激发感觉激发感觉 二、成果分享、课题引出二、成果分享、课题引出 1 1 成果展示:戴上自己制作的头饰,展示给同学们。 2 在台湾有一首关于蜗牛和黄鹂鸟的歌曲,引出歌曲的学习。 【设计意图设计意图】通过展示成果给学生体会成功的喜悦,也为下一步 的歌曲学生做好铺垫。 领悟表现领悟表现 拓展运用拓展运用 三、合作探究: 【任务一】 。认真聆听听这首歌曲,说说这个故事。 【任务二】再次认真聆听听这首歌曲,说说你的感受。
5、 1、教唱歌曲: a、按节奏读歌曲,体会蜗牛和黄鹂鸟的不同节奏。 b、学唱歌曲,对切分节奏的学习。 c、练唱,注意用不同语气唱出两个小动物。 d、加入动作来唱一唱。 2、教师点拨: 1)注意歌曲的速度,情绪。 2)注意音高音准。 3)歌曲吐字清晰,要有弹性,轻巧。 4)注意换气记号。 【设计意图设计意图】通过故事角色形象的了解,增强对歌曲的表现力。 4 四、自主学习: 1、同学们按着头饰的角色来分角色演唱。 2、加入律动唱唱跳跳。 3、 小小音乐会: 请同学上来表演, 其他小朋友为他们歌唱。 【设计意图设计意图】 通过自主学习环节提高学生参与的兴趣并提高学生 的自信,感受音乐的快乐。 课后拓展
6、课后拓展 五、知识升华 1说一说葡萄成熟后会发生什么故事? 2、课后作业: a 给爸爸妈妈演唱这首歌曲; B想一想葡萄成熟后会发生什么故事?下节课我们一起分享。 【设计意图设计意图】通过构思故事发展拓展学生思维能力,和语言表达 能力,进一步巩固知识。 教学反思教学反思: 通过蜗牛与黄鹂鸟一课,我感触颇深,这节课整个课 堂活动气氛很活跃,学生始终在不断地参与学习和探讨过程中, 通过制作头饰,学唱歌曲,创编舞蹈动作等,使学生主动参与到 音乐实践活动之中,在活动中学习基本的美术音乐知识,使学生 获得艺术审美体验和享受成功的欢愉, 同时也营造了良好的课堂 5 氛围,增强学生音乐表现的自信心。 不足之处:学生对头饰制作的兴趣较高,短时间要将注意 力转移到歌唱教学还是比较仓促。 歌唱教学环节还要更加的注意 学生的音准、节奏。 课堂教学评价课堂教学评价: 本节课教学内容适当, 教学目标明确。 课堂活动可操作性强, 充分体现了学生自主.合作.探究的学习过程。教学策略恰当,学 生参与度高,课堂教学效果好。