1、人教版人教版道德与法治道德与法治一一年级年级下下册第册第二二单元 单元 可爱的动物可爱的动物 教学设计教学设计 课 题 可爱的动物 备课时间 课 型 新授 授课时间 教学方式 探究式 授课教师 课标要求与分析 可爱的动物与品德课程标准亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 本节课与对动物有好奇心，喜欢提问。能为解决问题提出自己的看法或建议。 维度目标是结果目标，行为动词知道，学习水平为了解、理解。学习内容是通过认 识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年 级孩子的年龄特点。 教材分析 可爱的动物是在学习认识了动物基础上进行学习的，动物和我们人类共同生活
2、 在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。动物属于自然界 中的一大类，所以可爱的动物在本单元有着举足轻重的作用。 学情分析 优势：小学一年级的学生天真活泼，好奇心强，有较强的求知欲望，而且具有初步 的思维能力，孩子们总是对一些小巧可爱的动物有好奇心和亲近感，小动物往往会给寂 寞的孩子带来伙伴般的快乐。 劣势：现在的独生子女娇生惯养，缺乏爱心和责任心。而且家长工作繁忙，孩子独 处时间长。 重、难点： 课标要求学生理解人与动物之间的关系，怎样才是真正的喜欢动物，怎样保护自己， 避免动物带来的伤害。教材分析中指出： “让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物 交朋友，能够善待动
3、物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时培养保护珍稀动物的意识。 ” 所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是：通过观察认识常见的动物， 了解动物的一些基本特性。让学生理解人与动物之间的关系。 课标要求“学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物，怎样保护自己，避免动物带来 的伤害。 ”但从学情分析中可以看出“低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子 对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身 就喜欢的自然种类， 会大大激发孩子们说话的能力， 会乐于参加本堂课的学习活动。 .” 根 据课标内容分析和学情分析，所以，确定本节课的教学难点为：懂得如何正确与动物相
4、 处，形成保护动物的意识，在生活中学会自觉爱护动物。 教学目标 1、通过认识如何与动物相处，学生学会要善待动物，知道虐待、伤害动物的行为是 错误的。 2、通过观察、认识常见的动物，让学生了解动物的一些基本特性。 3、通过各种活动等形式，让学生在玩中学，学中玩。 教学流程： 一、情景导入 （预设时间 5 分钟） 1、通过一些动物谜语导入，让学生们一起来猜谜语。长颈鹿、大象、熊猫、燕子等） 【设计理念：通过猜谜语，激发学生的兴趣，引入新课】 二、探究新知 （预设时间 20 分钟） 2、 和小动物一起玩 （1） 师生一起去动物园逛逛。 （多媒体） （2） 教师出示课件 动物活动片段，有大象、熊猫、长
5、颈鹿、羊、老虎等。 （3）教师谈话，把小动物带进 教室，有小兔、小竺鼠、小鹦鹉、小金鱼等 （4）教师提出安全要求，学生分小组和 小动物一起玩，交流观察到的生活习性。师巡视辅导。 【设计理念：教师创设游戏情境，让学生置身于“大森林” 、 “动物园”里，增强学生亲 近动物、喜欢动物的情感，也体现了课程的活动性。 】 3、夸一夸我自己 （1）请学生 4 人一组交流饲养动物的情况。 课件出示交流内容： A、 自己为动物做了哪些事？ B、小动物在自己的照顾下有什么变化？ C、自己与小动物之 间发生的故事。 D、也可以念饲养日记中印象最深的内容。 课件出示交流要求： A、 讲话的学生声音自然、表达清楚。
6、B、听的学生要认真，有疑问时等对方讲完再提，交 流结束后评出听得仔细的学生。 学生交流，教师各组巡视，重点注意学生观看小动物时 的安全。 （2） 、请学生评价小组内说得好的学生，说出理由。 教师对认真听讲的学生 给予表扬。 （3） 、教师根据学生评价或了解 【设计理念：饲养小动物，观察它的习性，是该主题活动的主要内容。但正像学情分析 中谈到的，多数学生家里没有饲养小动物。教师通过与家长联系，争取家长的支持，让 学生 亲近小动物，饲养小动物，说明教师有较强的课程资源的开发意识。在活动过程 中，教师创设游戏情境，让学生置身于“大森林” 、 “动物园”里，增强学生亲近动物、 喜欢动物的情感，也体现了
7、课程的活动性。 】 三、保护动物、保护自己 师：小朋友们，看完视频我们来评一评下面的小朋友做法对不 对 1. 展示书上的图片，让学生说一说，评一评。 师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩 在干什么？对不对？ 生：小男孩用棍子追打小动物，不对。 生：小男孩向动物园里的猴 子喂香蕉， 不对。 生： 小女孩和她的爸爸给燕子搭窝， 对。 2. 老师播放老虎伤人视屏 师： 小朋友们，除了动物园我们要学会保护自己，还要在生活中也要保护自己。 3. 老师利用 图片展示生活中的注意事项 4. 老师利用图片展示如果受伤了应该怎么做 ？ （ 设计理念：通过图片、视屏让学生明白保护动物的同时，要保护自己。 ） 四、我会画（让学生画一幅自己喜欢的动物） （预设时间 10 分钟） 小结：通过讲述这么多动物的故事，我们知道了动物是我们的好朋友，它们陪伴我们， 帮助我们，我们要爱护它们。可是在我们接触它们的同时也要注意保护我们自己，比如， 不能在小动物睡觉吃东西的时候打扰它；看到成群的马蜂一定要绕行；不要去摸流浪猫 狗，它们身上有细菌。总之，我们要保护自己。师提出希望：希望大家都能饲养小动物， 精心照顾好它们，让小动物快乐地和我们生活在一起。 （预设时间 5 分钟） 板书设计： 可爱可可爱的 可爱的动物 可 爱喜爱动物 保护动物 动物
