3-6年级综合实践活动5.生活垃圾的研究-教案、教学设计-省级优课(0001)（考察探究活动）.docx

1、 生活垃圾的分类生活垃圾的分类 一、教学设计理念一、教学设计理念 本课涉及的是环境保护的教育问题。为了让学生进一步了解生活 垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到 社会环保问题的严重性与紧迫性。本课设计了关于垃圾分类的教 学，通过这次垃圾分类的教学，不仅使学生体会到垃圾分类的真实 情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任 感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学 生分工合作的一次考验，在活动中人际交往能力，文明礼貌的人文 素养自然而然得到提高。 二、二、教学教学目标目标 1. 让学生懂得“垃圾分类”的意义; 2. 懂得“垃圾分类”的常识;

2、3. 了解垃圾分类在我们生活中的 重要性; 三、三、教学教学重难点：重难点： 1. 让学生了解垃圾分类的方法和重要性。 2.培养学生的环保意识。 四、四、教学教学准备准备 1、学生对垃圾的危害进行查找。 2、学生的“变废为宝”的作品展示。 3、教师收集有关图片、数据、文字资料和录像带。 五、五、教学教学过程过程 一、激情导入： 师：同学们好！很高兴和你们一起走进综合实践活动课堂。下面 老师想请大家看几幅特殊的图片。 1、播放巴州区美丽的城市图片。 师配乐描述：我们生活在美丽的巴中，看看我们的城市多美！这 是？这儿是？巴中山清水秀，生活在这儿的人与大自然是零距离 接触。从养生来说，在这样清幽的环

3、境下生活，让人觉得是人生 一大美事。然而近年来，随着经济的迅猛发展，城市化进程的加 快，城市生产与生活过程中的垃圾废物也迅速增加，我们身边出 现了这样的画面。 2、播放垃圾成堆的图片 师描述：看到街道上，小区里，野外这些触目惊心的垃级，我 们有什么样的感受？在我们的生活中，人类每时每刻都在制造着 板书：（生活垃圾） 二、二、教学教学内容内容 （一）垃圾的危害垃圾的危害 师小结：这些堆积如山的生活垃圾困扰着我们的生活，影响着我们 的健康，生活垃圾有哪些危害呢？板书：（危害） 信息组：我们组通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主 要有： 第一、占地过多。 第二、污染空气。塑料膜、纸屑和粉尘则

4、随风飞扬形成“白色污 染”。 第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料 袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾 不仅会伤及健康，甚至会死亡。 第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火 灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。 师：垃圾露天堆放危害着我们的生活，难道，我们对垃圾就束手 无策了吗？其实，办法是有的，那就是板书：垃圾分类 （二二）垃圾的分类）垃圾的分类 垃圾分类就是将垃圾分类投放，分类清运处理，使它重新变成 新的资源。 学生展示汇报：垃圾分类调查表 垃圾可以分为哪几类呢？听听高老师的解说吧。 在我国，生活垃圾一般可以分为四大类：

5、 （1 1）可回收垃圾）可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公纸、广 告纸、纸盒等。但要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和 餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋袜等。 （2 2）厨余垃圾）厨余垃圾：主要包括剩菜剩饭、果皮、蔬菜皮、变质食物等。 （3 3）有害垃圾）有害垃圾：主要包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过 期药品等。（了解电池的危害） （4 4）其它垃圾）其它垃圾：包括除

6、上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生 间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 动手分垃圾（阐述生活中垃圾分类的可行性） 了解垃圾的标识 了解垃圾桶的分类投放。（日本，德国，垃圾分类做得很好！日 本特别重视资源回收和利用，在这方面做到了极致）垃圾的分类投 放不但可以节省资源，还可以减少污染，所以在生活中，孩子们一 定要记得分类投放垃圾。 师：垃圾分类后去了哪里呢？这多亏我们的城市美容师环卫工 人，把垃圾运走进行处理。（请把热烈的掌声送给我们那些不怕脏 不怕累的环卫工人吧！） 我们一起来看看垃圾分类后是如何处理的呢？板书：（处理） （四）垃圾的处理方法（四）垃圾的处理方法 了解垃圾的处理方法： 1、可

7、回收垃圾的处理 主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产 品。在废弃资源和废旧材料回收利用加工过程中，不但解决了资源 短缺问题，同时降低了垃圾排放，正可谓“一举两得“。 2、不可回收垃圾处理 （1）填埋法： 一是深埋垃圾，把垃圾放进泥土，渐渐腐烂，最后消失在泥土之 中，但是效果很慢、占地还广、容易对地下水产生二次污染。填埋 垃圾的费用是很高昂的，处理 1 吨垃圾的费用大约 200 元。 我国 大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。 （2）焚烧法 焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，但对空气污染大、 投资也大。焚烧是世界各国广泛采用的城市垃圾处理技术，国外工 业发达国家主要致力

8、于改进原有的各种焚烧装置及开发新型焚烧 炉，使之朝着高效、节能、低造价、低污染的方向发展。 我国大部 分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧法转化。 3、有害垃圾的处理 主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。 三、三、“变废为宝”设计大比拼“变废为宝”设计大比拼 师：我们只有一个地球，保护环境从我做起。为了节约资源，人 们用灵巧的双手“变废为宝”，请欣赏孩子们带来的“变废为 宝”作品展览。 四、谈谈收获，总结全课四、谈谈收获，总结全课 师：通过今天这次活动，你们有什么收获吗，谁来和大家说说一起 来分享？ 师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境 的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行 分类处理。 五：课后延伸、撰写建议书五：课后延伸、撰写建议书 1、回家将垃圾进行分类，并将你的做法告诉家人，让他们共同关注 环保。 2、利用课后时间讨论学校垃圾的分类及回收问题，完成这份调查， 对调查结果要进行统计整理，并以书信的形式向学校提出合理化建 议。 六、六、板书设计板书设计 生活垃圾的分类生活垃圾的分类 垃圾的危害 垃圾的分类 垃圾的处理