3-6年级综合实践活动5.生活垃圾的研究-教案、教学设计-省级优课(0001)(考察探究活动).docx

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资源描述

1、 生活垃圾的分类生活垃圾的分类 一、教学设计理念一、教学设计理念 本课涉及的是环境保护的教育问题。为了让学生进一步了解生活 垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识,使学生体会到 社会环保问题的严重性与紧迫性。本课设计了关于垃圾分类的教 学,通过这次垃圾分类的教学,不仅使学生体会到垃圾分类的真实 情况,更意识到社会环保问题的严峻性,增强了自己的社会责任 感,同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学 生分工合作的一次考验,在活动中人际交往能力,文明礼貌的人文 素养自然而然得到提高。 二、二、教学教学目标目标 1. 让学生懂得“垃圾分类”的意义; 2. 懂得“垃圾分类”的常识;

2、3. 了解垃圾分类在我们生活中的 重要性; 三、三、教学教学重难点:重难点: 1. 让学生了解垃圾分类的方法和重要性。 2.培养学生的环保意识。 四、四、教学教学准备准备 1、学生对垃圾的危害进行查找。 2、学生的“变废为宝”的作品展示。 3、教师收集有关图片、数据、文字资料和录像带。 五、五、教学教学过程过程 一、激情导入: 师:同学们好!很高兴和你们一起走进综合实践活动课堂。下面 老师想请大家看几幅特殊的图片。 1、播放巴州区美丽的城市图片。 师配乐描述:我们生活在美丽的巴中,看看我们的城市多美!这 是?这儿是?巴中山清水秀,生活在这儿的人与大自然是零距离 接触。从养生来说,在这样清幽的环

3、境下生活,让人觉得是人生 一大美事。然而近年来,随着经济的迅猛发展,城市化进程的加 快,城市生产与生活过程中的垃圾废物也迅速增加,我们身边出 现了这样的画面。 2、播放垃圾成堆的图片 师描述:看到街道上,小区里,野外这些触目惊心的垃级,我 们有什么样的感受?在我们的生活中,人类每时每刻都在制造着 板书:(生活垃圾) 二、二、教学教学内容内容 (一)垃圾的危害垃圾的危害 师小结:这些堆积如山的生活垃圾困扰着我们的生活,影响着我们 的健康,生活垃圾有哪些危害呢?板书:(危害) 信息组:我们组通过上网了解到,垃圾对人类生活和环境的危害主 要有: 第一、占地过多。 第二、污染空气。塑料膜、纸屑和粉尘则

4、随风飞扬形成“白色污 染”。 第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒,树枝上挂着的塑料 袋、面包纸等,不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾 不仅会伤及健康,甚至会死亡。 第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物,遇明火或自燃易引起火 灾、垃圾爆炸事故不断发生,造成重大损失。 师:垃圾露天堆放危害着我们的生活,难道,我们对垃圾就束手 无策了吗?其实,办法是有的,那就是板书:垃圾分类 (二二)垃圾的分类)垃圾的分类 垃圾分类就是将垃圾分类投放,分类清运处理,使它重新变成 新的资源。 学生展示汇报:垃圾分类调查表 垃圾可以分为哪几类呢?听听高老师的解说吧。 在我国,生活垃圾一般可以分为四大类:

5、 (1 1)可回收垃圾)可回收垃圾:主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类 废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公纸、广 告纸、纸盒等。但要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和 餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 金属物:主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料:主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋袜等。 (2 2)厨余垃圾)厨余垃圾:主要包括剩菜剩饭、果皮、蔬菜皮、变质食物等。 (3 3)有害垃圾)有害垃圾:主要包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过 期药品等。(了解电池的危害) (4 4)其它垃圾)其它垃圾:包括除

6、上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生 间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 动手分垃圾(阐述生活中垃圾分类的可行性) 了解垃圾的标识 了解垃圾桶的分类投放。(日本,德国,垃圾分类做得很好!日 本特别重视资源回收和利用,在这方面做到了极致)垃圾的分类投 放不但可以节省资源,还可以减少污染,所以在生活中,孩子们一 定要记得分类投放垃圾。 师:垃圾分类后去了哪里呢?这多亏我们的城市美容师环卫工 人,把垃圾运走进行处理。(请把热烈的掌声送给我们那些不怕脏 不怕累的环卫工人吧!) 我们一起来看看垃圾分类后是如何处理的呢?板书:(处理) (四)垃圾的处理方法(四)垃圾的处理方法 了解垃圾的处理方法: 1、可

7、回收垃圾的处理 主要处理方法是把可回收垃圾集中起来,送到加工厂再加成新产 品。在废弃资源和废旧材料回收利用加工过程中,不但解决了资源 短缺问题,同时降低了垃圾排放,正可谓“一举两得“。 2、不可回收垃圾处理 (1)填埋法: 一是深埋垃圾,把垃圾放进泥土,渐渐腐烂,最后消失在泥土之 中,但是效果很慢、占地还广、容易对地下水产生二次污染。填埋 垃圾的费用是很高昂的,处理 1 吨垃圾的费用大约 200 元。 我国 大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。 (2)焚烧法 焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理,但对空气污染大、 投资也大。焚烧是世界各国广泛采用的城市垃圾处理技术,国外工 业发达国家主要致力

8、于改进原有的各种焚烧装置及开发新型焚烧 炉,使之朝着高效、节能、低造价、低污染的方向发展。 我国大部 分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前,正向焚烧法转化。 3、有害垃圾的处理 主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。 三、三、“变废为宝”设计大比拼“变废为宝”设计大比拼 师:我们只有一个地球,保护环境从我做起。为了节约资源,人 们用灵巧的双手“变废为宝”,请欣赏孩子们带来的“变废为 宝”作品展览。 四、谈谈收获,总结全课四、谈谈收获,总结全课 师:通过今天这次活动,你们有什么收获吗,谁来和大家说说一起 来分享? 师:我们每个人都是垃圾的制造者,也是垃圾的受害者,更是环境 的保护者,为了我们共同的家园,请从自己开始,自觉对垃圾进行 分类处理。 五:课后延伸、撰写建议书五:课后延伸、撰写建议书 1、回家将垃圾进行分类,并将你的做法告诉家人,让他们共同关注 环保。 2、利用课后时间讨论学校垃圾的分类及回收问题,完成这份调查, 对调查结果要进行统计整理,并以书信的形式向学校提出合理化建 议。 六、六、板书设计板书设计 生活垃圾的分类生活垃圾的分类 垃圾的危害 垃圾的分类 垃圾的处理

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