1、 活动实施过程：活动实施过程： 一、一、创设情境，引出主题。创设情境，引出主题。 激趣。【歌曲：喜洋洋与灰太狼主题曲 + + PPT 播放“百万葵园动漫园” 照片】 听着这首熟悉的歌曲，看着这些熟悉的照片，我们又来到了动画世界。 动画世界十分精彩，你们很想去了解它，对吗？ 二、观看视频，谈感受二、观看视频，谈感受。 为了帮助你们开展对动画的研究，我们先来回顾一些精彩的动画片段 吧。 1、播放国内外有名的动画片段，勾起同学们的回忆。【视频】 2、激发同学们的兴趣，学生谈感受。 同学们看得可真入神呀！看完这些片段后，你有什么感受？或者你想 说点什么呢？ （学生各抒己见，谈感受） 同学们说得真好，那
2、么这节课，我们将进行动画伴我成长的探究 活动。【板书：动画伴我成长】 三三、讨论研究，确立小主题。讨论研究，确立小主题。 （1）导语：导语：动画中包含了许多有趣的知识！同学们最想了解什么呢？ 之前我们在班级论坛上发布了“关于想了解动画问题”的帖子。下面，我 们就一起来看看吧。 【连接学校网站，展示学生在网上讨论的问题。 】指三名学生读出自己 提出的问题。 （2）指导学生选题。（根据学生提出的问题，假设、师例举） 难操作的问题。 导语：导语：这个问题提得好，非常有研究的意义。可是，就算是专门的研 究机构或者是专业人员，要想弄清这个问题也是不容易的，更何况是我们 三年级的小学生呢？所以，这个问题现
3、在对于我们来说难以实行，这一次 就暂时不去探究了。 有价值、有操作性、可行的问题。 导语：导语：这个问题提得好，请大家想一想，好在哪里？ （学生围绕“我喜欢的、我能做的”来谈） 导语：导语：这个问题的确很有意义，我们也有能力去尝试、研究，然后得 出结论，解决这个问题，是可行的、有操作性的，我们可以保留这个问题。 （3）现在，老师把同学们最想了解的问题提取出来了。下面，请大家 选择一下这些问题，看哪些是你喜欢的、值得你去做，也能做到的，哪些 是暂时不适合我们操作的。 A、学生看纸质上的问题，进行勾选。 投影出示纸质题，说说你为什么这样勾选？现场统计。 B、学生汇报时，师相机小结，ppt 出示选题
4、原则。 C C、导语：导语：除了这些问题，你还有没有感兴趣的、或者是你想关注的其 他问题？ （学生回答如有，随机添加上去） （4）指导学生归类。 【ppt 出示学生提出的问题】刚才大家在勾选问题时，有没有什么发现 呀？（教师引导学生把相同类的问题进行归类。） （预设）：【板书】【板书】 （一）动漫历史（一）动漫历史 （二）动漫大师（二）动漫大师 （三）动漫种类（三）动漫种类 （四）动漫角色（四）动漫角色 （五）动漫配音（五）动漫配音 （六）动漫制作（六）动漫制作 导语：导语：这些问题已经归好类了，针对这些问题我们三年级的学生能做 些什么呢？【填补板书】 动漫历史动漫历史（我清楚）（我清楚） 动
5、漫大师动漫大师（我知道）（我知道） 动漫种类（我会分）动漫种类（我会分） 动漫角色（我来画）动漫角色（我来画） 动漫配音（我来试）动漫配音（我来试） 动漫制作动漫制作（我了解）（我了解） 你们小组对哪方面的问题最感兴趣呢？为什么？ （学生自由回答） 四四、成立小组、成立小组。 接下来，我们将成立（）个研究小组，分别去调查动画的这几个方面。 【生思考，选择去哪个组进行调查】 【板书】 （一）动漫历史（一）动漫历史我清楚我清楚 （二）动漫大师（二）动漫大师我知道我知道 （三）动漫种类（三）动漫种类我会分我会分 （四）动漫角色（四）动漫角色我会画我会画 （五）动漫配音（五）动漫配音我来试我来试 （六）动漫制作（六）动漫制作我了解我了解 五、教师小结：五、教师小结： 今天，同学们成功地完成了小课题的选定和小组的划分。下一步，各 小组就要制定好研究计划，然后进行资料的收集活动，祝大家圆满地完成 任务。
