1、 活动实施过程:活动实施过程: 一、一、创设情境,引出主题。创设情境,引出主题。 激趣。【歌曲:喜洋洋与灰太狼主题曲 + + PPT 播放“百万葵园动漫园” 照片】 听着这首熟悉的歌曲,看着这些熟悉的照片,我们又来到了动画世界。 动画世界十分精彩,你们很想去了解它,对吗? 二、观看视频,谈感受二、观看视频,谈感受。 为了帮助你们开展对动画的研究,我们先来回顾一些精彩的动画片段 吧。 1、播放国内外有名的动画片段,勾起同学们的回忆。【视频】 2、激发同学们的兴趣,学生谈感受。 同学们看得可真入神呀!看完这些片段后,你有什么感受?或者你想 说点什么呢? (学生各抒己见,谈感受) 同学们说得真好,那
2、么这节课,我们将进行动画伴我成长的探究 活动。【板书:动画伴我成长】 三三、讨论研究,确立小主题。讨论研究,确立小主题。 (1)导语:导语:动画中包含了许多有趣的知识!同学们最想了解什么呢? 之前我们在班级论坛上发布了“关于想了解动画问题”的帖子。下面,我 们就一起来看看吧。 【连接学校网站,展示学生在网上讨论的问题。 】指三名学生读出自己 提出的问题。 (2)指导学生选题。(根据学生提出的问题,假设、师例举) 难操作的问题。 导语:导语:这个问题提得好,非常有研究的意义。可是,就算是专门的研 究机构或者是专业人员,要想弄清这个问题也是不容易的,更何况是我们 三年级的小学生呢?所以,这个问题现
3、在对于我们来说难以实行,这一次 就暂时不去探究了。 有价值、有操作性、可行的问题。 导语:导语:这个问题提得好,请大家想一想,好在哪里? (学生围绕“我喜欢的、我能做的”来谈) 导语:导语:这个问题的确很有意义,我们也有能力去尝试、研究,然后得 出结论,解决这个问题,是可行的、有操作性的,我们可以保留这个问题。 (3)现在,老师把同学们最想了解的问题提取出来了。下面,请大家 选择一下这些问题,看哪些是你喜欢的、值得你去做,也能做到的,哪些 是暂时不适合我们操作的。 A、学生看纸质上的问题,进行勾选。 投影出示纸质题,说说你为什么这样勾选?现场统计。 B、学生汇报时,师相机小结,ppt 出示选题
4、原则。 C C、导语:导语:除了这些问题,你还有没有感兴趣的、或者是你想关注的其 他问题? (学生回答如有,随机添加上去) (4)指导学生归类。 【ppt 出示学生提出的问题】刚才大家在勾选问题时,有没有什么发现 呀?(教师引导学生把相同类的问题进行归类。) (预设):【板书】【板书】 (一)动漫历史(一)动漫历史 (二)动漫大师(二)动漫大师 (三)动漫种类(三)动漫种类 (四)动漫角色(四)动漫角色 (五)动漫配音(五)动漫配音 (六)动漫制作(六)动漫制作 导语:导语:这些问题已经归好类了,针对这些问题我们三年级的学生能做 些什么呢?【填补板书】 动漫历史动漫历史(我清楚)(我清楚) 动
5、漫大师动漫大师(我知道)(我知道) 动漫种类(我会分)动漫种类(我会分) 动漫角色(我来画)动漫角色(我来画) 动漫配音(我来试)动漫配音(我来试) 动漫制作动漫制作(我了解)(我了解) 你们小组对哪方面的问题最感兴趣呢?为什么? (学生自由回答) 四四、成立小组、成立小组。 接下来,我们将成立()个研究小组,分别去调查动画的这几个方面。 【生思考,选择去哪个组进行调查】 【板书】 (一)动漫历史(一)动漫历史我清楚我清楚 (二)动漫大师(二)动漫大师我知道我知道 (三)动漫种类(三)动漫种类我会分我会分 (四)动漫角色(四)动漫角色我会画我会画 (五)动漫配音(五)动漫配音我来试我来试 (六)动漫制作(六)动漫制作我了解我了解 五、教师小结:五、教师小结: 今天,同学们成功地完成了小课题的选定和小组的划分。下一步,各 小组就要制定好研究计划,然后进行资料的收集活动,祝大家圆满地完成 任务。