1、2022-2023 学年宝安区九年级第二次调研测试卷 九年级 历史 参考答案 一、一、单项单项选择选择题题 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 B D A B C B A C A A D C C D B 33 34 35 36 37 38 39 40 B C D D C D B A 二、二、非选择非选择题题 41.阅读下列材料，回答有关问题：（共阅读下列材料，回答有关问题：（共 12 分）分）（1）从农业时代向工业时代变迁、从工业时代向知识时代变迁。（2 分）洋务运动、“一五”计划（2 分）（2）A：对外扩张掠夺 （1 分）B：人民（1 分
2、）人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。（符合题意，2 个即可，2 分）（3）答题示例：在探索现代化的进程中，中国开辟了中国特色社会主义道路；中国要实现现代化，必须走中国特色社会主义道路；不同国家实现现代化的道路可能不同；中国特色社会主义道路为各国摸索现代化提供了一个成功范例；建议建议采采用用分层评价分层评价，具体标准如下：答案特征 分值 空白，或答案与题目无关、乱写 0 完全照抄材料 1 学生只能从其中一个角度作答 2 学生能从两个角度作答，但表述上不够严谨 3 学生能从两个角度作答，表述完整、规范 4 42.42.阅读下列材料，回答有关问题。（共阅读
3、下列材料，回答有关问题。（共 12 12 分）分）（1）鸦片战争的爆发：从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会（2 分）；明治维新:使得日本迅速走上了资本主义发展道路（2 分）（2）【本题主旨】本题主要考察学生的历史解释素养。学生需以唯物史观为指导，对相关史事之间的关系进行合理的解释和评述；坚持论从史出、史论结合的原则；阅卷可对学生答卷从整体上进行分层评价。第一层，学生能紧扣主旨，围绕中国历史与世界历史的关系进行论述；第二层，学生仅能从一个角度进行评述；即只论证“中国历史影响世界历史”或“世界历史影响中国历史”（相应观点以此类推）第三层，完全偏离题目主旨。在评述时，要注意坚持正确的价值引领。阅卷
4、步骤要求：1、通读学生答案，确定学生全文观点，视学生观点与题目主旨契合程度对应到相关档位；2、根据具体档位的相关要求，判断学生最终得分。档位 分值 要求 第一档（观点完全切合题目主旨）8 分 结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；史论结合，论证充分（2 个论据）；无史实错误；逻辑严密；拓展升华充分合理。7 分 结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；史论结合，论证充分（2 个论据）；无史实错误；逻辑严密；拓展升华不够充分合理。6 分 结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；史论结合，论证充分（2 个论据）；有史实错误，但不影响论证；逻辑较为严密；拓展升华不够充分合理。第二档（观点部分切
5、合题目主旨）5 分 结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；史论结合，论证充分（2 个论据）；有史实错误，但不影响论证；逻辑较为严密；拓展升华不够充分合理。4 分 结构比较完整（观点、论证、结论齐备）；史论结合，仅有 1 个论据切合主题；有史实错误，但不影响论证；逻辑较为松散；拓展升华不够充分合理。3 分 结构不完整；论述较为简单，无法完全体现主题；有史实错误，但不影响论证；逻辑较为松散；拓展升华不够充分合理。第三档（观点完全偏离题目主旨）2 分 结构不完整（仅有观点、或一个论据、或一个）；论述较为简单，无法完全体现主题；有史实错误，但不影响论证；1 分 有与历史相关的文字表述，可根据具体表述判断是否给分；0 分 完全空白；完全照搬材料；主题完全偏离；有非法不当言论。
