1、苏教版小学科学三年级下册 专项学习,像科学家那样,科学家是这样做的,提出问题,作出假设,设计方案,收集证据,处理信息,得出结论,分享交流,提出问题,好的问题：,有意义 可研究 不复杂,问题1：为什么要往冰冻的路面上撒盐？,问题2：冰冻的路面上撒盐和不撒盐有 何不同？,作出假设,猜 猜 看！,怎么验证我们的猜测？,撒盐的原因是？,猜测：如果在冰上撒盐， 就会加快冰的融化。,做实验验证,设计方案,怎么做实验呢？,撒盐？,不撒盐？,对比！,思路：,材料：,冰块、盐、盘子、小勺,设计方案,怎么做实验呢？,怎样做到实验的公平性？,思考：,1、能拿不一样大的冰块做实验吗？,2、能拿不同材质的盘子做实验吗？
2、,3、还有哪些条件要一样呢？,4、是所有的条件都要一样吗？,5、什么条件不一样？,（在所需材料下打“”）,实验材料单：,第 小组,设计方案,怎么做实验呢？,对比实验的注意事项：,一组对比实验只能改变一个条件， 其他各项条件必须相同。,设计方案,实验步骤：,一、准备两个同样大小相同材质的盘子；,二、选择两块同样大小的冰块，放在盘子里；,三、在其中一块冰上撒上一小勺盐（老师说开始才能放盐）；,四、每隔两分钟，仔细观察两个冰块上有什么变化。,收集证据,实验结果记录单：,第 小组,处理信息,实验进行到2分钟时，它们的区别是 这说明,实验进行到4分钟时，它们的区别是 这说明,我觉得放盐的那个盘子里水,分
3、析讨论：,结合实验中的证据进行分析讨论。,得出结论,实验结论：,加盐的冰块比不加盐的冰块溶解得快。,想一想：这个结论和你的猜测一样吗？,分享交流,1、你准备怎样向别人分享你的实验研究结果？,2、如果要利用实物投影仪向大家介绍自己小组的研究结果，需要做什么准备？,3、思考：我们小组去几个人？哪些人去？怎么说？谁来说？,4、思考：如果别人说的我不同意，该怎么办?,(合理质疑）,一、思考：,二、小组分享交流：,提出问题,作出猜想,设计方案,收集证据,处理信息,得出结论,分享交流,实验前,实验中 ,实验后,科学家这样做：,全课归纳,对比实验 一组对比实验只能改变一个条件， 其他各项条件必须相同。,课后拓展,科学与生活的关系,息息相关！,我们学习的科学知识能帮助我们解决许多的生活中的问题 我们要活学活用！,
