1、苏教版小学科学三年级下册 专项学习,像科学家那样,科学家是这样做的,提出问题,作出假设,设计方案,收集证据,处理信息,得出结论,分享交流,提出问题,好的问题:,有意义 可研究 不复杂,问题1:为什么要往冰冻的路面上撒盐?,问题2:冰冻的路面上撒盐和不撒盐有 何不同?,作出假设,猜 猜 看!,怎么验证我们的猜测?,撒盐的原因是?,猜测:如果在冰上撒盐, 就会加快冰的融化。,做实验验证,设计方案,怎么做实验呢?,撒盐?,不撒盐?,对比!,思路:,材料:,冰块、盐、盘子、小勺,设计方案,怎么做实验呢?,怎样做到实验的公平性?,思考:,1、能拿不一样大的冰块做实验吗?,2、能拿不同材质的盘子做实验吗?
2、,3、还有哪些条件要一样呢?,4、是所有的条件都要一样吗?,5、什么条件不一样?,(在所需材料下打“”),实验材料单:,第 小组,设计方案,怎么做实验呢?,对比实验的注意事项:,一组对比实验只能改变一个条件, 其他各项条件必须相同。,设计方案,实验步骤:,一、准备两个同样大小相同材质的盘子;,二、选择两块同样大小的冰块,放在盘子里;,三、在其中一块冰上撒上一小勺盐(老师说开始才能放盐);,四、每隔两分钟,仔细观察两个冰块上有什么变化。,收集证据,实验结果记录单:,第 小组,处理信息,实验进行到2分钟时,它们的区别是 这说明,实验进行到4分钟时,它们的区别是 这说明,我觉得放盐的那个盘子里水,分
3、析讨论:,结合实验中的证据进行分析讨论。,得出结论,实验结论:,加盐的冰块比不加盐的冰块溶解得快。,想一想:这个结论和你的猜测一样吗?,分享交流,1、你准备怎样向别人分享你的实验研究结果?,2、如果要利用实物投影仪向大家介绍自己小组的研究结果,需要做什么准备?,3、思考:我们小组去几个人?哪些人去?怎么说?谁来说?,4、思考:如果别人说的我不同意,该怎么办?,(合理质疑),一、思考:,二、小组分享交流:,提出问题,作出猜想,设计方案,收集证据,处理信息,得出结论,分享交流,实验前,实验中 ,实验后,科学家这样做:,全课归纳,对比实验 一组对比实验只能改变一个条件, 其他各项条件必须相同。,课后拓展,科学与生活的关系,息息相关!,我们学习的科学知识能帮助我们解决许多的生活中的问题 我们要活学活用!,