1、第三单元 声音的奥秘一、判断题1(2023铜山期末)棉线绷得越紧,“土电话”听到的声音就越清晰。()2(2023铜山期末)听声音时,将手放在耳后,是为了增强耳郭的作用。()3(2023海城期末)在月球上,由于四周非常寂静,所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。4(2023沛县期末)小区内开车,前边行人走路太慢,为了安全可以连续鸣笛提醒。5(2023徐州期末)飞虫进入外耳道后,会感觉很痒,为了把飞虫挖出来,可以用尖锐的工具挖耳朵。() 6(2023徐州期末)宇航员在月球上,如果不借助耳机等装置,将听不到任何声音,是因为月球上不存在会振动的物体。() 7(2022崇川期末)声音在真空中不能传播。
2、()8(2022邳州期末)用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。9(2022邳州期末)耳廓主要是收集外界声波,使人听声音更加清楚。10(2022新沂期末)被玻璃罩罩住的小闹铃的声音是这样传到耳朵的:闹铃-玻璃罩内的空气-玻璃罩外的空气-耳朵。二、单选题11(2023铜山期末)人说话时发出的声音是由()振动产生的。A腹部B喉咙C声带12(2023铜山期末)在探索尺子音高变化实验中,尺子伸出桌而越短,声音()。A越低B越高C没有变化13(2023徐州经济技术开发期末)我们能听到上课铃声响了,可知声音是()传播的。A向上和向下B向左和向右C向四面八方14(2023沛县期末)下列声音中,属
3、于人为制造的噪音是()。A课间吵闹声B悠扬的琴声C暴雨打击玻璃声15(2023沛县期末)唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句:“不敢高声语,恐惊天上人”,这句诗中的“高“指是()。A声音的强弱B声音的高低C无法判断是声音的强弱还是高低16(2023沛县期末)中秋联欢会上,小明表演了架子鼓,最后以一声响亮的锣音结束,我们发现他已经停止敲击铜锣了,可是还能听到锣声,这是因为()。A锣面不振动了,声音会在空中回荡一段时间B锣面还在振动,继续发出声音C锣面不振动了,但周围的空气还在振动17(2023徐州期末)如图,铝片琴上的铝片长短是不同的,敲击长的铝片发出的声音比较()。 A高B低C与短的铝片发出的
4、声音一样18(2023启东期末)学校、医院、住宅区附近禁止汽车鸣笛属于()。 A在人耳处阻断噪音B在声源处控制噪音 C在传播过程中减弱噪音19(2022润州期末)如图所示,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时()。 A1号弦发出的声音最高B2号弦发出的声音最高C4号弦发出的声音最高20(2022邳州期末)小提琴在使用前,乐师常调节琴弦的松紧,俗称“定弦”,这主要是为了改变声音的()。A强弱B振幅C音高三、连线题21(2023徐州经济技术开发期末)连线拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音强拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱用力拨动钢尺 发出的声音高轻轻拨动钢尺 发出的声音低四、综合题22(20
5、23徐州期末)2023年元旦晚会上,401班同学用自制的小乐器表演了节目。小科自制了吸管排箫(如图甲),小临自制的弦乐器(如图乙)。(1)小科吹吸管排箫时,声音是由()振动产生的。A橡皮泥B吸管C吸管中的空气(2)小科用大小不同的力吹编号为1的吸管,发出的声音() 。A用力大,声音强B用力小,声音高C用力小,声音低(3)小临在号琴弦上贴一个小红点,当他轻轻弹拨再用力弹拨号琴弦时,观察到前后两次琴弦的振动最有可能是()。ABC(4)小临想使号弦的音高发生连续的变化,下列方法不可行的是()。A调节号弦的松紧程度B用大小不同的力拨号弦C移动号弦小滑块的位置(5)小科和小临在教室中间合奏一首歌曲,整个
6、教室的同学都听到美妙的声音,说明声音的传播方向是()。A向外B向内C四面八方(6)同学们自制小乐器时,最合理的步骤是()。A明确问题制作调试设计方案评价改进B制作调试评价改进明确问题设计方案C明确问题设计方案制作调试评价改进(7)小明同学深受启发,也想制作一个水瓶琴,请你帮他进行设计。我的小乐器设计图要求:1画出示意图(图文结合更佳)2从左到右敲击瓶子时,能发出4个从低到高的声音。五、实验探究题23(2023苏州期末)在学校举办的校运会开幕式里,开场节目中校园乐队演奏了一首“孤勇者”引起全校同学们的大合唱,请同学们根据所需思考并回答下面的问题。(1)架子鼓表演的同学为了使表演更加精彩,在鼓面上
7、撒了彩粉,当用不同力度敲击时,同学们会看到:用鼓槌敲击的力度越大,鼓发出的声音越 (选“强”、“弱”),观察到彩粉跳得越 (选“高”、“低”),说明鼓面振动幅度越 (选“大”、“小”)。(2)弹吉他的同学中吉他的琴弦粗细不同,如图中:号琴弦最细号琴弦中等号琴弦最粗当琴弦松紧度一样时,演奏的同学拨动 号琴弦时,吉他发出的声音最高;拨动 号琴弦时,吉他发出的声音最低。(3)台下的同学们合唱时,我们身体里发音器官 会发出振动,在唱出“谁说站在光里的才算英雄”一句时,最高的音是 (选“”、“”、“”)。“谁”(5嗦)“的”(3咪)“雄”(1哆)(4)我们的耳朵是怎样听到“孤勇者”这首歌的?请你把我们耳
8、朵的结构填在下图中。(5)运动会上,小强在进行1000米赛跑后气喘的非常厉害,并感到头晕。请你分析小强同学感到不适的原因,并给予其调整的建议。答案解析部分1【答案】正确【解析】使用“土电话”能听到对方的说话声,要让声音听得更清楚,棉线应该拉得紧一些,声音传递的效果更好;用手捏住棉线,听到的声音会减弱甚至消失。2【答案】正确【解析】我们将手放在耳后,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音变大,因为声音传播时声波撞击手后会发生漫反射之类的,从而增大到达耳朵时声音的响度,道理和回声一样(在短距离内),这是为了增强耳朵中耳廓的作用。3【答案】错误【解析】声音的传播需要介质(固体、液体、气体),月球是真空
9、环境,不能传播声音,所以在月球上即使大声说话也听不到声音。4【答案】错误【解析】噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪音。为了维护道路交通秩序,预防和减少交通事故,保护人身安全,可以鸣笛提醒。小区内开车,前边行人走路慢,不可以连续鸣笛提醒,这属于噪音。5【答案】错误【解析】飞虫进入外耳道后,通常可以在耳朵中滴入一滴橄榄油,能够将小虫杀死,然后将耳朵侧斜到一边,这样才能够让小虫的死尸跌出来。不可以用尖锐的工具挖耳朵。6【答案】错误【解析】声音不能在真空中传播。7【答案】正确【解析
10、】声音的传播需要介质,声音可以在液体、固体、气体中传播,不能在真空中传播。8【答案】正确【解析】用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。用大力敲击钉子,钉子的振动幅度会大一点,声音就会强一点,相反就会弱一点。题意正确。9【答案】正确【解析】耳廓的作用主要是收集更多的外界声波进入外耳道,使人听声音更加清楚一些。所以该判断是正确的。10【答案】正确【解析】被玻璃罩罩住的小闹铃的声音是通过闹钟振动产生声音,由玻璃罩内空气传播到玻璃罩外空气,最后传播到耳朵中。所以题目说法正确。11【答案】C【解析】声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止。人说话时发出的声音是由声带振动产生的,蚊子发出的
11、“嗡嗡”声是由翅膀振动产生的。12【答案】B【解析】声音的高低和振动的快慢有关。探索尺子的音高变化实验中,尺子伸出桌面的长度越短,发出的声音越高,振动的越快。13【答案】C【解析】声音是由物体振动而产生的,振动停止,发声停止。声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体中传播,声音是以波的形式向着四面八方传播的。我们从能听到上课铃声响了这件事中,可知声音是向四面八方传播的。14【答案】A【解析】从环境保护的角度看,凡是影响人们正常学习,工作和休息的嘈杂、刺耳的声音,或是人们在某些场合“不需要的声音”,都统称为噪声。其中悠扬的琴声属于乐音;暴雨打击玻璃声都属于自然世界的噪音,课间吵闹声属于人为
12、制造的噪。15【答案】A【解析】音量指声音的强弱,声音的强弱与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大;振动幅度越小,响度越小。“不敢高声语,恐惊天上人”,这句诗中的“高”指是声音的强弱。16【答案】B【解析】声音是由物体振动而产生的,振动停止,发声也停止。小明已经停止敲击铜锣了,可是还能听到锣声,这是因为锣面还在振动,继续发出声音。17【答案】B【解析】音调指声音的高低,音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高;物体振动越慢,音调就越低。铝片琴上的铝片长短是不同的,敲击长的铝片振动速度较慢,发出的声音比较低;敲击短的铝片振动速度较快,发出的声音比较高。18【答案】B【解析】
13、噪声是发声体无规则的振动产生的,防止噪声的方法有三种,即在声源处控制噪音。在传播过程中控制,在人耳处控制。医院、学校、住宅区附近禁止鸣笛即不要发出鸣笛声,属于在声源处控制噪声。19【答案】C【解析】4号弦(最细的)发出的声音最高。短而细的物体发出的声音高,长而粗的物体发出的声音低。20【答案】C【解析】调节琴弦的松紧,就会改变琴弦的振动快慢,所以“定弦”这主要是为了改变声音的音高;21【答案】【解析】用相同的力拨动同一把钢尺,尺子伸出的长度越长,振动越慢,发出声音越低;尺子伸出的长度越短,振动越快,发出声音越高。用不同的力拨动同一把钢尺,用力拨动钢尺,钢尺振动幅度较大,发出的声音强;轻轻拨动钢
14、尺,钢尺振动幅度较小,发出的声音弱。22【答案】(1)C(2)A(3)C(4)C(5)C(6)C(7)略【解析】(1)根据声音产生的原因,图中的小乐器吹奏发声,是试管中空气振动发出的。(2)用不同的力吹奏同一根吸管,能够改变的是声音的强如,用力大,声音强。(3)用手拨动琴弦后,琴弦会振动。由于一开始拨动时,琴弦受到的力大,振动幅度就大,慢慢的,琴弦振动幅度会变小,直至不在振动。(4)小临想使号弦的音高发生连续的变化,可以移动号琴弦小滑块的位置。(5)声音的传播是四面八法的。(6)制作乐器时,我们首先要明确问题,然后进行方案设计,再进行制作调试,最后进行评估改进。(7)水瓶琴是依靠水瓶中的水面振
15、动来发出声音的,水面越低,声音越高。23【答案】(1)强;高;大(2);(3)声带;(4)(5)原因:跑步时身体运动加快,氧气消耗增加,供氧不足导致头晕建议:深呼吸、多喝水、平时加强体育锻炼、不要突然进行过于剧烈的体育锻炼(合理即可)【解析】(1)声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越小,声音越弱。用鼓槌在敲击点上轻轻敲,小鼓发出的声音弱,因为振动幅度越小,声音越弱。用鼓槌敲击的力度越大,鼓发出的声音越强,观察到彩粉跳得越高,说明鼓面振动幅度越大。(2)声音的高低与物体的长短、粗细、松紧有关。当琴弦松紧度一样时,演奏的同学拨动号琴弦时,吉他发出的声音最高;拨动号琴弦时,吉他发出的声音最低。(3)声音是由物体振动产生的,唱歌时,人的声带在振动。 台下的同学们合唱时,我们身体里发音器官声带会发出振动,在唱出“谁说站在光里的才算英雄”一句时,最高的音是。(4)根据对耳的结构的认识,耳的结构从外到内依次是耳郭、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经。(5)运动时我们需要大量的氧气,此时我们的呼吸器官会加快工作节奏。运动会上,小强在进行1000米赛跑后气喘的非常厉害,并感到头晕,这是因为跑步消耗太多氧气,身体供氧不足。说明小强的肺活量不高,需要加强锻炼,提高肺活量。