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小图形 大智慧 一、 激趣导入 看课件:欣赏两组图片,说说都是什么形象?它们有什么共 同的特点? 学生讨论、回答。 教师总结:都是基本形状,由七块组成。今天我们就共同研究 学习有关七巧板的知识。 板书课题小图形 大智慧 二、探究授新 1、了解七巧板的起源 起源的国家:中国、宋代 2、流派:蝶式 燕式 方式 (出示课件) 3、拼一拼:出示传统七巧板请学生到前面拼一拼。 4、出示现代七巧板图样,对比有什么不同? 学生讨论回答。 教师总结:形状更多、不规则、变化多。 5、欣赏课件,现代七巧板的制作方法 三、动手实践 1、学生剪一组,按图拼 请一名同学到前面拼图 2、剪两组合拼。 3、提要求:平放不重叠、七块不能少、组合不留缝。 四、展示评价 自评互评 五、课后延伸 练习多组拼,把七巧板怎样应用到生活中。
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