小图形 大智慧 一、 激趣导入 看课件：欣赏两组图片，说说都是什么形象？它们有什么共 同的特点？ 学生讨论、回答。 教师总结:都是基本形状，由七块组成。今天我们就共同研究 学习有关七巧板的知识。 板书课题小图形 大智慧 二、探究授新 1、了解七巧板的起源 起源的国家：中国、宋代 2、流派：蝶式 燕式 方式 (出示课件) 3、拼一拼：出示传统七巧板请学生到前面拼一拼。 4、出示现代七巧板图样，对比有什么不同？ 学生讨论回答。 教师总结：形状更多、不规则、变化多。 5、欣赏课件，现代七巧板的制作方法 三、动手实践 1、学生剪一组，按图拼 请一名同学到前面拼图 2、剪两组合拼。 3、提要求：平放不重叠、七块不能少、组合不留缝。 四、展示评价 自评互评 五、课后延伸 练习多组拼，把七巧板怎样应用到生活中。
