劳动技术

1、立体纸艺的 设计与制作 立体纸艺是以各种纸张、纸材质为主要材料，立体纸艺是以各种纸张、纸材质为主要材料， 通过通过剪刻、压折、展开剪刻、压折、展开等步骤而制作的等步骤而制作的三维空三维空 间间的立体艺术品。的立体艺术品。 活动一：活动一： “折纸折纸”游戏游戏 剪、刻、撕、拼、卷、叠、 揉、编织等技法。 制作立体纸艺的基本技法都有 哪些？ 活动二：活动二： “植树造林植树造林” 01 02 03 04 设计 元件制作 元件组合 整理、装饰 立体的立体的“大树大树” 如 何 利如 何 利 用 平 面用 平 面 图 制 作图 制 作 出 立 体。

2、探究蜡烛燃烧的奥秘 探究活动一 观蜡烛，对诗词 请以小组为单位，采用抢答的形式对诗词。 要求：（1）诗词要与蜡烛有关。 （2）每个小组成员可以任意抢答。 （3）抢答诗词一首，加一分。 （4）时间五分钟。 探究活动一 观蜡烛，对诗词 寒食（一作寒食日即事寒食（一作寒食日即事 ） 韩翃韩翃 春城无处不飞花，春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。轻烟散入五侯家。 赠别赠别 杜牧杜牧 多情却似总无情，多情却似总无情， 唯觉尊前笑不成。唯觉尊前笑不成。 蜡烛有心还惜。

3、1.你知道有哪些材质的玩具？ 2.说一说玩具有什么作用？ 3.怎样帮儿童选购玩具？ 玩具知识知多少 传统玩具 1.简要介绍你们组的玩具。 2.演示这种玩具的玩法。 3.说说你们有什么发现和疑问？ 产品说明书产品说明书 玩具名称玩具名称： 使用材料使用材料： 玩法说明：玩法说明： 注意事项：注意事项： 我们发现：我们发现： 六一儿童节 新玩具设计说明新玩具设计说明 玩具名称 使用材料 产品设计 与 玩法说明 玩具结构图 可能会遇到 的困难 设计图 梦想一旦付诸行动，就会变得神圣！梦想一旦付诸行动，就会变得神圣！ 普罗克特普罗克特 （英。

4、课题课题 1. 综合实践活动设计制作一个由 简单机械组成的机械模型 温故而知新温故而知新 1.杠杆：绕固定点转动的硬棒。 2.定滑轮：轴的位置固定不动。 3.动滑轮：轴的位置与物体一 起动。 4.滑轮组：由定滑轮和动滑轮 组合而成。 5.轮轴：具有公共转轴的轮和 轴。 6.斜面：斜坡。两头高度不同。 1.省力杠杆费距离，费力杠杆 省距离。 2.定滑轮是变形的等臂杠杆， 只改变力的方向，不能省力。 3.动滑轮是变形的杠杆，动力 臂是阻力臂的2倍，能省力， 不能改变力的方向。 4.轮轴是变形的杠杆，动力作 用于轮上省力，作用于轴上 费力，省距离。

5、水平仪的制作 感受重力在生活中的应用 我们平时说的我们平时说的 “下下”，到底指”，到底指 的是什么方向？的是什么方向？ 体验：重力的方向体验：重力的方向 想想议议想想议议 如何描述重力的方向？如何描述重力的方向？ 重力的方向总是重力的方向总是竖直向下竖直向下的。的。 三、重力的方向三、重力的方向 重力的方向重力的方向竖直向下。竖直向下。 重力方向竖直向下的应用重力方向竖直向下的应用 铅垂线铅垂线 铅垂铅垂线线 水平仪水平仪 器材器材 温馨提示温馨提示 1.遇到困难请同学们积极思考； 2.还可以发挥团队的力量大家一起。

6、切切 刻刻 旋旋 镂空镂空 在平面上向下刻掉文字笔画，形成凹下区文在平面上向下刻掉文字笔画，形成凹下区文 字的刻法，叫“阴刻”字的刻法，叫“阴刻” 留下文字的笔画，将其余的地方刻去，形成留下文字的笔画，将其余的地方刻去，形成 突起的立体文字的刻法，叫“阳刻”突起的立体文字的刻法，叫“阳刻” 果蔬雕刻字画有阴刻和阳刻两种刻法 阴刻阴刻 阳阳 刻刻 2020/4/22 5 1 2 3 4 构思创意构思创意 绘制草图绘制草图 动手操作动手操作 后期美化后期美化 2020/4/22 6 要求：要求：1.根据果蔬形状，根据果蔬形状， 设计图案。设计图案。 。

7、视频视频 观察视频中用了哪种简单机械，观察视频中用了哪种简单机械， 这种机械有什么用途这种机械有什么用途 “不简单不简单”的杠杆的杠杆 春秋时期，汲春秋时期，汲(j )水水 用的桔槔用的桔槔(ji go)， 俗称“吊杆”俗称“吊杆”。 “独“独不见桔槔者乎？不见桔槔者乎？ 引之则俯，舍之则引之则俯，舍之则仰”仰” 周庄所著庄子： 舂米舂米用用的碓的碓 “因延力借身重以践碓，“因延力借身重以践碓， 而利十倍”而利十倍”-新论新论 鲁班：鲁班：春秋时期鲁国人春秋时期鲁国人 范蠡：范蠡：春秋春秋末期著名商人末期著名商人 南朝南。

8、第1课时： 科学难不难 -火箭 玩转科学玩转科学 你来找我们来拍 1.思考你的左手和右手都有什么 感觉。 为什么? 发射“气火箭” 1、每个小组每个小组领领一个气球一个气球，用手捏住气球的尾部用手捏住气球的尾部 2、每组代表手持气球站每组代表手持气球站在老师指定的地方在老师指定的地方，逐个，逐个 放手。放手。 思考；思考； ？ 发射“气火箭” 为什么气球会飞为什么气球会飞？ 为什么有些气球到处串为什么有些气球到处串？ 看视频看视频 ： 思考：火箭是怎样升空的思考：火箭是怎样升空的？ 水火箭水火箭 活动二:火箭制造 认真听 多。

9、学学 科：劳动技术科：劳动技术 课课 题：生活中的仿生设计题：生活中的仿生设计 年年 级：级：7-9年级年级 执教单位：执教单位： 姓姓 名：名： 教学目标教学目标 1 1、知道什么是仿生设计。、知道什么是仿生设计。 2 2、知道仿生设计的种类。、知道仿生设计的种类。 3 3、能够自己制作简单的仿生、能够自己制作简单的仿生设计设计 产品。产品。 仿生设计的种类仿生设计的种类 展开想象：展开想象： 红裙子像哪种植物的颜色？红裙子像哪种植物的颜色？ 1 1、色彩仿生设计、色彩仿生设计 研究生物体的色彩特研究生物体的色彩特 点，它广泛。

10、露台露台智能智能种植园的设计和实施种植园的设计和实施 （总（总 结）结） 一、前期工作的回顾一、前期工作的回顾 二、二、综合实践成果展示综合实践成果展示 三、对综合实践课程的理解三、对综合实践课程的理解 四、四、学生总结学生总结 五、五、教师总结教师总结 六、期待与憧憬六、期待与憧憬 一、前期工作回顾图一、前期工作回顾图 现场测量露台现场测量露台 制作模型制作模型 安装施工安装施工 制作设计图制作设计图 园林设计课 学生设计图纸 （1:33） 木工制作 学生分组制作模型 （设计解读，评优） 水管焊接学习 电学知识学习 电。

11、课题：神奇的酸碱指示剂课题：神奇的酸碱指示剂 学科：综合实践学科：综合实践 年级：七年级年级：七年级 我 们 一 起 来 制 备 我 们 一 起 来 制 备 酸 碱 指 示 剂 酸 碱 指 示 剂 柠檬柠檬 山楂山楂 桔子桔子 “尝起来酸酸的”“尝起来酸酸的” “摸起来滑滑的”“摸起来滑滑的” 滴入紫色滴入紫色 石蕊石蕊溶液后溶液后 滴入无色滴入无色 酚酞酚酞溶液后溶液后 食醋（酸性）食醋（酸性） 炉具清洁剂（碱性）炉具清洁剂（碱性） 酸碱指示剂：酸碱指示剂：跟酸性或碱性物跟酸性或碱性物 质作用显示不同颜色的物质。质作用显示不同颜色。

12、征集：“希望的家园”设计征集：“希望的家园”设计 作品作品 作品要求：作品要求： 1 1、实用性强、实用性强 2 2、创意新颖，具有美观性、创意新颖，具有美观性 3 3、材料以树枝为主，三合板和刨花、材料以树枝为主，三合板和刨花 为辅助材料为辅助材料 志愿者协会志愿者协会 家园家园 动物动物 风格环境：风格环境： 海边海边 森林森林 市区市区 田园田园 建筑：建筑： 民居学校民居学校 博物馆博物馆 电影院电影院 交通：交通： 桥桥 车车 船船 飞飞 机机 娱乐设娱乐设 施：施： 体育体育 场场 游乐游乐 园园 广场广场 基础设施：基础。

13、厨房中厨房中 物品摆放物品摆放 厨房一角 01 摆放展示摆放展示 冰箱一角 书桌一角 厨房一角 发现问题发现问题 厨房中存在不同的污渍，如何才能清理干净？厨房中存在不同的污渍，如何才能清理干净？ 巧手除污渍巧手除污渍 Skillful hand to remove stains 杯子中有肉眼看不到的细菌，杯子中有肉眼看不到的细菌， 繁殖速度惊人。一个大肠杆菌在繁殖速度惊人。一个大肠杆菌在 最佳条件下繁殖八小时即可达到最佳条件下繁殖八小时即可达到200万个万个 所以我们需要勤洗杯子所以我们需要勤洗杯子 避免病从口入避免病从口入 如何清洗水杯？ 请你。

14、生活中的仿生设计 小鸟 自然界中一些发出的光都并不热， 所以人类就把它称为“冷光”。在 众多的发光动物中，萤火虫就是其 中的一类。科学家通过萤火虫的光 ，发明了一种不伤眼的光人工 冷光。 并可在充满爆炸性瓦斯的 矿井中使用。 萤火虫 人工冷光 （萤火虫） （人工冷光） 刺猬笔插 它的主体是一个没有棘刺 却有着很多小洞的刺猬， 将铅笔插满这些洞后， 俨然成了刺猬身上的刺，使其活灵活现。 刺猬笔插，采用木头材质 刺 猬 刺 猬 笔 插 蝴蝶 法蓝瓷 设计师以柔美的色彩与线条，勾勒出蝴 蝶或动或静的姿态，看似精致却又充满张力， 看。

15、标标 志志 印印 的的 制制 作作 绿色食品标志的制作绿色食品标志的制作 说说标志印的历史 标志印起源于印章，它们有很多相似之处，它们同样以文 字或图形为设计元素，作为个人或团体的凭信，或用于识别、 佩戴等。 标志印的特点 它们代表和体现事物本质的一种符号，是人类直观联系的 语言。随着在人民的社会活动，生产活动等诸多方面，成为一 种必不可少的直观性交流的语言。 绿色食品标志 构成：构成： 上方的太阳上方的太阳 下方的叶片下方的叶片 中间的蓓蕾中间的蓓蕾 1、太阳、蓓蕾、叶片象征、太阳、蓓蕾、叶片象征 着自然生态；着自。

16、如何与大熊猫如何与大熊猫 对话对话 应用编程猫创作应用编程猫创作AIAI聊天机器人聊天机器人 0101 需求分析，制定方案需求分析，制定方案 “ 智能熊猫” 核心技术 识别 关键字 本质：AI聊天机器人 没有预设的关键字不能被 识别 只要包含有关键字就可以 被识别 未预设或未识别内容的预 处理 “ 智能熊猫” 核心技术 识别 关 键 字 大熊猫繁育基地 新生熊猫 喜二爷 成实 雅莉 雅猪猪 珍喜 智能熊猫设计要求 结合大熊猫特点设计结合大熊猫特点设计个性化个性化的聊天的聊天 程序；程序； 预设预设3 3种以上种以上的关键字应对策略；的关键字。

17、生活中的生活中的 仿生设计仿生设计 生活中的生活中的 仿仿 生生 设设 计计 北京“鸟巢”体育馆北京“鸟巢”体育馆 鸟巢鸟巢 鸟儿剪刀 剪刀这东西只有用到的时候才能想起来把它收藏在哪 了，而这款仿生剪刀不同，不用的时候摆在家里任意位置，都 是非常出彩的装饰。好像随时在啄米的鸟儿，趣味横生。 仿生部位：仿生部位：剪刀的底座模仿了鸟腿的造型。 小鸟灯 晨鸟闹钟 鹤椅 鹦鹉螺洗手盆 通过对生物的认真通过对生物的认真 观察和研究，模仿生物观察和研究，模仿生物 的某些结构和功能来发的某些结构和功能来发 明创造各种仪器设备，明。

18、初中综合实践活动课程 CRH2型动车组（高铁） 上游型蒸汽机车 春城号动车组 东方红3型内燃机车 这种形状的车这种形状的车 头头有什么好处？有什么好处？ 困难描述： 当1964年 日本新干线上的 列车以每小时 120公里快速行 驶时，有一个恼 人的副作用：每 当列车穿过隧道 时，会产生轰隆 隆的声音，乘客 似乎感觉到列车 要挤在一块了。 解决之道： 中津英治 是鸟类爱好者， 他发现翠鸟潜入 水面下捕鱼时， 它的喙贯穿入水 时几乎不激起任 何涟漪。 中津英治多 次实验后，发现 以翠鸟喙的形状 为列车头最好， 且提速10%，还 节能15%的燃料。 。

19、1 探究蜡烛燃烧的奥秘教学设计探究蜡烛燃烧的奥秘教学设计 一一 、活动主题、活动主题 综合实践活动课程旨在通过学生的实践活动，让学生参与其中，从而培养学 生的合作意识和创新能力，鉴于当前初中综合实践活动课程没有具体的教材，活 动内容不能确定，活动方式多种多样，主要从考察探究活动、社区服务活动、设 计制作活动和研究性学习四个领域。小学科学课程重点让学生探究了自然现 象中一些现象，初中的研究性学习重点为学生提供研究性学习的方式和方法，并 初步形成具有一定研究价值的研究性论文，本节课我选择的领域是考查探究活动，。

20、探秘玩具教学设计探秘玩具教学设计 一、活动目标一、活动目标 1.了解玩具的作用，培养观察和语言表达能力。 2.掌握玩传统玩具和新玩具的常用技巧，培养学生的动手能力。 3.尝试设计新玩具，激发学生想象和创新能力。 二、活动准备二、活动准备 1.学生准备：传统玩具 新型玩具 2.教师准备：PPT 视频 活动表格；分组并设计好组名 三、适用年级适用年级 七年级 四、建议课时四、建议课时 1-2 课时 五、活动过程五、活动过程 （一）细观察（一）细观察 奇妙的玩具奇妙的玩具 1.老师给大家带来一个小玩具，你们知道怎么玩吗？ 2.请一位同学上黑。

21、神奇的酸碱指示剂 【教学目标】【教学目标】 1. 知识与技能 （1） 学会自制酸碱指示剂； （2） 学会用酸碱指示剂检验物质的酸碱性。 2. 过程与方法 （1） 通过同学间的合作探究寻找指示剂， 学会如如何利和开发用身边的物质进行 科学探究。 3. 情感态度与价值观 （1） 在合作学习及相互交流中培养学生的团结合作意识； （2） 在合作探究的过程中，逐渐敢于发表自己的猜想，学会尊重和理解他人的见解； （3） 在自制酸碱指示剂的过程中，感受生活，发现化学与生活的联系，从而热爱化 学这一学科，培养学生的兴趣。 【重点、难点】【重点、。

22、1 从简单到复杂，从复杂到简单 “综合实践活动设计、制作一个由简单机械组成的机械模型”教学设计 黄皓 一、教学目标 本节课的教学力求完成以下目标： 1、知识与技能：学生通过综合实践活动，能了解机械设计的原理：从简单到复杂，从 复杂到简单；会利用各种简单机械进行组合，解决一些实际问题。 2、过程与方法：学生通过本次活动，应学会如何进行物理综合实践活动。即如何分工 协作，课前准备什么，准备到什么程度，实践时要采集那些数据供课后分析，如何对活动进 行评价等。 3、情感态度与价值观：最大程度地激发学生学习物理的兴趣，。

23、巧手除污渍教学设计巧手除污渍教学设计 【课标分析】【课标分析】 劳动教育是基础教育阶段素质教育的重要内容和组成 部分，它是以操作性、实践性为主导学习方式，以培养学生 正确的劳动技术意识和创新思维能力为目的的教育行为。从 课程形态上看，劳动教育既有学科性又有活动性的特点，它 是学科性与活动性的统一，哪一方面都不能偏废。离开科学 性，知识缺乏系统的传授与积累，创新能力的培养就缺乏坚 定的基础，人的可持续发展也就失去了根基。离开活动性， 离开了实践性活动，知识和能力也就失去了发展性。 从活动性来说，本节课做了大。

24、14 生活中的仿生设计 共共 1 1 课时课时 教学目标 知识与技能 1.了解仿生设计的概念和要点 ， 2.通过欣赏使学生初步了解艺术设计来源于生活。 3.通过对生活中事物的观察和感受,使学生能借鉴自然界中优美的形状、结 构、色彩、韵律等要素,进行艺术设计。 过程与方法 1.尝试自主思索和合作探究的学习模式，引导学生敏锐地观察生活，理解生 活和创新设计的互融、互动、互补的关系，从中吸取大自然的精髓； 2.通过仿生设计的欣赏，使学生初步掌握仿生设计的构思和造型方法； 3.培养学生能够独立分析任何一件有美感的仿生作品。 情感、态度与价。

25、生活中的仿生设计生活中的仿生设计STEMSTEM 教育仿生鼹鼠机器人制作教育仿生鼹鼠机器人制作 教学目标： 1.了解能够从哪些方面实行仿生设计，知道一些著名的仿生设计。 2.了解鼹鼠机器人与仿生学的关系，制作鼹鼠仿生机器人。 3.感受自然和人类智慧的伟大，激发注重自然与生活的热情。 四教学重难点： 1.教学重点： （1）了解能够从哪些方面仿生，知道一些著名的仿生设计。 （2）了解鼹鼠机器人与仿生学的关系，制作鼹鼠仿生机器人。 2教学难点： （1）了解鼹鼠机器人与仿生学的关系，制作鼹鼠仿生机器人。 五教学媒体： 课件、小视频 六课。

26、科学难不难教学设计 【教学目标】 1）通过小实验或视频观看并发现科学既神秘又不神秘，科学就 在我们身边，对课程产生兴趣。 2）学生通过分组和团队活动，明确课堂规则，体验团队合作和 分工的乐趣。 【教学准备】 1）课件ppt 。 2）火箭发射视频录像及水火箭的录像。 3）气球，细线，塑料管等实验材料。 【教学流程】 1）热身游戏游戏：我们来拍，你来找。通过学生拍手时手的感 受引入火箭的原理：作用力与反作用力。 2）活动一：火箭升空原理 一、吹气球。通过学生气球升空的原理，进一步讲明火箭原理， 同时让学生明白火箭原理很简单，。

27、科目科目 生物生物 年级年级 八八 班级班级 课时数课时数 1 1 课题课题 生活中的仿生设计生活中的仿生设计 做课日期做课日期 学学 习习 目目 标标 1、举例说出举例说出仿生在仿生在生活中生活中的应用的应用。 2、同学们设计自己的仿生物品。同学们设计自己的仿生物品。 3、认同、认同仿生在科学技术发展中的重要作用。仿生在科学技术发展中的重要作用。 4、社会的发展，需要同学们更多地挖掘生物科学的、社会的发展，需要同学们更多地挖掘生物科学的 潜力，培养同学们的社会责任感。潜力，培养同学们的社会责任感。 学学 习习 重重 难难 。

28、生活中的仿生设计教学设计 一、一、导入：导入： 老师：老师：大家一起看图，图上有大家一起看图，图上有什么？什么？ 学生：学生：一束鲜花。一束鲜花。 老师老师：这不是真正的鲜花，而：这不是真正的鲜花，而是模仿鲜花是模仿鲜花形态形态做成的花束香皂，做成的花束香皂， 引出本课引出本课生活中的仿生设计生活中的仿生设计。 二、教学目标二、教学目标 1 1、知识与技能、知识与技能 、知道什么是仿生设计。、知道什么是仿生设计。 、知道仿生设计的种类。、知道仿生设计的种类。 、能够自己制作简单的仿生设计产品。、能够自己制作。

29、综合活动课综合活动课 生活中的仿生设计生活中的仿生设计教学设计教学设计 学习 目标 1. 了解什么是仿生设计。 2. 明白仿真设计的重大意义。 3. 培养学生善于观察、积极合作、乐于分享的能力。 4. 让同学们了解科学的发展和祖国的强大，从而引发他们的自豪感和爱国精神。 5. 能够乐于表达自己的观点、勇于表现自己。 重点 学生能理解什么是仿生设计。 难点 学生能联系生活实际分享自己见过的仿生设计。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.导入 1. 歌曲热身。 2. 打招呼。 齐唱歌曲。 活跃氛围。 2.新授 1. 播放鲁班发明锯子。

30、金鱼的饲养教案 一、 教学目标：1.了解金鱼形态特征及主要品种 2.知道金鱼的生活环境和饵料 3.认识常用的养殖工具 4.了解金鱼的养殖方法 二、教学重点：金鱼的生活环境及饲养方法 三、教学难点：金鱼的生活环境 四、教学内容： （一）导课 多媒体出示一些金鱼的图片，激发学生的兴趣，并初步了解本课 内容是学习金鱼相关的知识。 （二）新授 1、金鱼的形态特征 2、金鱼的主要品种 3、金鱼的生活环境有那些要求 4、鱼食有那些 5、家养金鱼的容器有那些 6、饲养金鱼的方法有那些 （三）作业 根据本节课内容制定一个你养金鱼的计划。。

31、生活中的仿生设计 利用 VJC 机器人绘制图形 一、教学目标一、教学目标 知识目标： 1、掌握用多次循环完成循环结构的程序设计，并掌握多次循环的参数设置技巧 2、能使用多次循环设计程序，让机器人走正方形、正六边形等图形 3、了解多次循环自动生成的 JC 语言代码的含义 技能目标： 1、培养学生的自主学习的能力。 2、培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力。 3、通过探究实践，让学生深入掌握相关的技能方法 4、培养学生艺术鉴赏的能力。 情感目标： 培养和提高学生学习的积极性和主动性。 表达学生内心最想讲的话，进行适当交流沟通。

32、简生活简生活 不简单不简单综合实践课综合实践课设计设计 教学目标：教学目标： 1.通过“生活+”问卷调查的活动，发现生活中的闲置物品及处理方法， 提 高学生观察生活，发现问题， 思考探究的能力。 2. 通过问题驱动，小组合作解决问题，完成“创意设计” 树立“简生活” 意识。 3.通过分享，改变“生活+”习惯，接受“简生活”方式，并且在生活中延 续践行。 教学重点难点：教学重点难点： 通过问题驱动，小组合作解决问题，完成“创意设计” 树立“简生活”意 识。 教学方法：教学方法：观察法 问卷调查法 合作探究法 适时点拨法 教学。

33、生活中的仿生设计生活中的仿生设计教学设计教学设计 一、一、 教材内容分析教材内容分析 方案的构思是整个技术产品设计过程中 的最为关键的部分， 也是技 术产品设计中最有挑战性而又最 能表现设计者的聪明才智和创造 力的环节。在整个模块教学 中有着非常重要的地位。 “生活中的仿 生设计”这一节总共 有三个内容：设计分析、生活中的仿生设计、 方案的比较和权衡。生活中的仿生设计课本上列举了 7 种： “形” 、 “色” 、 “声音” 、 “功能” 、 “结构” 、 “意象” 、 “质感”构思法。本着 以学生为主体，让学生亲身体验技 术。

34、智能夜晚感应灯智能夜晚感应灯 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 （1）掌握光感应器和红外热释电传感器的应用。 （2）掌握两个感应器的使用，编写条件判断程序 2.2.过程与方法过程与方法 （1）通过前面学习传感器的经验，认识光感应器和红外热释电传感器及学习其使用。 （2）在教师引导下，理解光感应器和红外热释电传感器的算法和流程。 3.3.情感态度价值观情感态度价值观 （1）培养学生善于动手和创新的能力。 （2）培养学生积极探索、善于思考和分析的能力，并能归纳总结。 【教学重点】【教学重点】 1. 光感应器和。

35、1 植物仿生创意作品的展示与交流植物仿生创意作品的展示与交流 植物仿生创意设计与制作第四次课植物仿生创意设计与制作第四次课 一、教学分析设计一、教学分析设计 【背景背景分析】分析】 教育的根本目的在于促进人和社会的发展， 人和社会的发展都是在不断的创 新中进行的。在科学技术高速发展的今天，创新思维尤其重要，一个不断创新的 国家，必然成为一个有竞争力的国家；一个不断推陈出新的社会，必将是一个高 速发展的社会。那么，作为国家九年制义务教育的中小学教育，培养学生的创新 能力， 是时代的呼唤， 也是教育改革发展自身。

36、主主题三：笔筒的设计与制作题三：笔筒的设计与制作 活活动一动一：简易笔筒的制作简易笔筒的制作 教教学目标：学目标： 1、 了解塑料瓶材料的特性，掌握塑料瓶的划线、切割、定型等加工方法。 2、 能进行笔筒的创意设计与制作，学会学习。 3、 通过笔筒的设计与制作，培养勤俭节约的品质。 教学教学重点与难点：重点与难点： 教学重点：塑料瓶的加工技法与美化创意。 教学难点：剪切整齐、编制与美化创意。 教教学准备：学准备： 1、 教师准备： 美工刀、剪刀、方格纸、固体胶、透明胶带、刻度尺、彩纸等。 2、学生准备： 根据教材设计要。

37、1 1 探秘“公道杯”活动设计 一、教学目标 【知识与技能】 1、通过欣赏、观察、实验、探究、设计、制作等，认识公道杯的结构与原理。 2、通用设计与制作公道杯，提高动手实践能力。 【过程与方法】 通过视频欣赏、观察体验、实验探究、讨论交流、设计制作等，加强对公道杯的结构 与原理的认识，并提升发现问题意识和提高动手实践能力。 【情感态度价值观】 1、激发对文物的兴趣，形成保护文物的意识。 2、感受古代能工巧匠的智慧和高超技艺，增强文化自信。 二、学情分析 这是综合实践活动中考察探究与创客教育融合的主题，与文物探秘相关。