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3-6年级综合实践活动7.我是尊老敬老好少年-教案、教学设计-市级优课(0008)(社会服务活动).doc

1、(小学综合实践课)(小学综合实践课) 学会感恩学会感恩感恩父母教学设计感恩父母教学设计 一、设计理念:一、设计理念: 1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创 新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个 性发展空间。 3、注重学生的积极探究和亲身体验,促进学习方式 的变革(探究、体验、合作)。 二、教学目标:二、教学目标: 1、通过在活动中学生的口头表达、动手实践、综合 运用、自主合作、开拓创新,唤起学生的“感恩之心”,了 解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。养成感恩父母的 良好行为习惯。 2、学生在活动过程中学习收集信息、整理信息、处 理信息、运用信息的方法。

2、 3、引导学生积极参与活动,树立起好的学习态度。 活动中加强交流,实现资源共享,让学生体验与别人分享跟 合作的快乐。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 使他们对感恩的理解不再仅仅停留在只言片语上,流 于形式了。 在实际生活中知道了自己应该怎么做, 怎么去做。 为孩子们指明了方向。 四、教具准备四、教具准备 课件 五、教学时间五、教学时间 一课时 六、教学过程六、教学过程 1、 创设情境。 师:课前同学们已经收集到了信息,老师也收集到了 一些。 (1)师讲述“美德少年”冷祯秀故事。 (2) 多媒体播放录像: 中央台少儿公益广告 妈妈洗脚 。 (3)过渡:你们收集到了什么信息?拿出来和大家交流

3、 交流。 2、 小组合作。 老师这样提示: (1)告诉同学们你是怎么收集的?(体现:过程、方法) (2)你感觉怎么样? (体现:情感体验) (3)把你收集到的给同学们看看。 (体现:一起分享) 3、展示成果。 (1)让各组学生选派代表给全班展示。 师:各个小组把自己组最拿手、最优秀的学习成果通过 情景表演的方式展示给全班同学看看,让大家分享你们的苦 恼与快乐。 记事小组。 故事小组。 名言小组。 歌唱小组。 倡议小组。 (2)同组补充,别组评议。 师:同组的同学可以再补充,别组的同学可以提出自己 的看法和评价。 (情景表演) 4、对照反思。 (1)以下要求,你做到了哪些? 自己的事情自己办,不

4、给父母添麻烦。 家务劳动帮着干,多为父母减负担。 对待父母有礼貌,早晚起居要问安。 探亲访友离家前,禀告父母莫牵挂。 衣食住行牢牢记,尊长敬老想在前。 艰苦朴素少花钱,不与别人比吃穿。 思想学习勤汇报,恳求父母多指点。 批评教育不顶撞,感谢父母要求严。 (2)反思:你以前做得怎么样? 5、生成活动过程: 我说:刚才倡议小组提出来的意见很好!老师希望同学 们回家后用自己喜欢的方式向父母表达自己的感恩之情,例 如: (用大屏幕出示以下的方式。 ) (1)送父母一句温馨的祝福; (2)给父母讲一个开心的故事; (3)给父母打个电话,送去一声问候; (4)给父母捶捶背、搓搓手; (5)为家里做几件家务

5、:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣 物 (情景表演) 6、活动结束流程: (1) 现在以一首动听的歌曲来结束我们这一阶段的活 动,多媒体播放歌曲感恩的心 。 (2)在歌声中老师小结:感恩父母,我们大家要从我做 起,从小事做起。 附:板书设计:附:板书设计: 学会 此处根据学生展示成果的 感恩 内容相机板书,例如: 感恩 故事、倡议书 父母 教学反思:理解父母,让学生去理解体会父母的用心良教学反思:理解父母,让学生去理解体会父母的用心良 苦,在体验父母的爱的基础上产生感恩的情感。用行动,回苦,在体验父母的爱的基础上产生感恩的情感。用行动,回 报亲情,学生有了感恩的心从而产生了感恩的报亲情,学生有了感恩的心从而产生了感恩的行动,从而无行动,从而无 形中将中华民族传统美德传承下去。通过本节课的学习,触形中将中华民族传统美德传承下去。通过本节课的学习,触 动了孩子们的内心,激发了孩子们的感恩意识,实现教学的动了孩子们的内心,激发了孩子们的感恩意识,实现教学的 目标,以期待产生较好的教学效果。目标,以期待产生较好的教学效果。

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