1、（小学综合实践课）（小学综合实践课） 学会感恩学会感恩感恩父母教学设计感恩父母教学设计 一、设计理念：一、设计理念： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创 新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个 性发展空间。 3、注重学生的积极探究和亲身体验，促进学习方式 的变革（探究、体验、合作）。 二、教学目标：二、教学目标： 1、通过在活动中学生的口头表达、动手实践、综合 运用、自主合作、开拓创新，唤起学生的“感恩之心”，了 解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。养成感恩父母的 良好行为习惯。 2、学生在活动过程中学习收集信息、整理信息、处 理信息、运用信息的方法。
2、 3、引导学生积极参与活动，树立起好的学习态度。 活动中加强交流，实现资源共享，让学生体验与别人分享跟 合作的快乐。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 使他们对感恩的理解不再仅仅停留在只言片语上，流 于形式了。 在实际生活中知道了自己应该怎么做， 怎么去做。 为孩子们指明了方向。 四、教具准备四、教具准备 课件 五、教学时间五、教学时间 一课时 六、教学过程六、教学过程 1、 创设情境。 师：课前同学们已经收集到了信息，老师也收集到了 一些。 （1）师讲述“美德少年”冷祯秀故事。 （2） 多媒体播放录像： 中央台少儿公益广告 妈妈洗脚 。 （3）过渡：你们收集到了什么信息？拿出来和大家交流
3、 交流。 2、 小组合作。 老师这样提示： （1）告诉同学们你是怎么收集的？（体现：过程、方法） （2）你感觉怎么样？ （体现：情感体验） （3）把你收集到的给同学们看看。 （体现：一起分享） 3、展示成果。 （1）让各组学生选派代表给全班展示。 师:各个小组把自己组最拿手、最优秀的学习成果通过 情景表演的方式展示给全班同学看看,让大家分享你们的苦 恼与快乐。 记事小组。 故事小组。 名言小组。 歌唱小组。 倡议小组。 （2）同组补充，别组评议。 师:同组的同学可以再补充,别组的同学可以提出自己 的看法和评价。 （情景表演） 4、对照反思。 （1）以下要求，你做到了哪些？ 自己的事情自己办，不
4、给父母添麻烦。 家务劳动帮着干，多为父母减负担。 对待父母有礼貌，早晚起居要问安。 探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂。 衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前。 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿。 思想学习勤汇报，恳求父母多指点。 批评教育不顶撞，感谢父母要求严。 （2）反思：你以前做得怎么样？ 5、生成活动过程： 我说：刚才倡议小组提出来的意见很好！老师希望同学 们回家后用自己喜欢的方式向父母表达自己的感恩之情，例 如： （用大屏幕出示以下的方式。 ） （1）送父母一句温馨的祝福； （2）给父母讲一个开心的故事； （3）给父母打个电话，送去一声问候； （4）给父母捶捶背、搓搓手； （5）为家里做几件家务
5、：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣 物 （情景表演） 6、活动结束流程： （1） 现在以一首动听的歌曲来结束我们这一阶段的活 动，多媒体播放歌曲感恩的心 。 （2）在歌声中老师小结：感恩父母，我们大家要从我做 起，从小事做起。 附：板书设计：附：板书设计： 学会 此处根据学生展示成果的 感恩 内容相机板书，例如： 感恩 故事、倡议书 父母 教学反思：理解父母，让学生去理解体会父母的用心良教学反思：理解父母，让学生去理解体会父母的用心良 苦，在体验父母的爱的基础上产生感恩的情感。用行动，回苦，在体验父母的爱的基础上产生感恩的情感。用行动，回 报亲情，学生有了感恩的心从而产生了感恩的报亲情，学生有了感恩的心从而产生了感恩的行动，从而无行动，从而无 形中将中华民族传统美德传承下去。通过本节课的学习，触形中将中华民族传统美德传承下去。通过本节课的学习，触 动了孩子们的内心，激发了孩子们的感恩意识，实现教学的动了孩子们的内心，激发了孩子们的感恩意识，实现教学的 目标，以期待产生较好的教学效果。目标，以期待产生较好的教学效果。
