1、课题课题 第第 5 5 课课 认识文件认识文件 课型课型 新授课新授课 设计者设计者 乐丽媛乐丽媛 教教 学学 目目 标标 知识技能知识技能:了解电脑文件图标;能够识别常见的文件类型;学会用画图软件建立图像 文件。 过程与方法过程与方法:通过观看内容图片、音乐视频,从感官上充分地理解电脑中存在文件的 概念;通过各种图标拓展名的对比,了解不同软件生成的图标拓展名不同;通过自学 微课, 学会在画图软件中简单地绘制太阳得到图像文件, 充分了解文件与软件的关系; 通过三个活动的完成,理解掌握四个文件类型的常用拓展名。 情感态度价值观:情感态度价值观:培养小组合作的能力,激发学习乐趣;培养自学能力。 重
2、点重点 难点难点 教学重点:能够识别常见的文件类型。 教学难点:对文件拓展名的理解。 教学教学 用具用具 Ppt、文本、视频、音频等文件、教学卡片、表格 教学过程教学过程 设计意图设计意图 一一、导入新课导入新课 师:同学们,今天老师给大家请来了两个卡通人物,我们一起来看看他们是 谁?(课件展示) 生:哆啦 A 梦和大雄。 师:那你们知道哆啦 A 梦身上有个神奇的地方是哪里吗? 生:哆啦 A 梦的口袋。 师:今天啊哆啦 A 梦也带来了礼物,一起看有不同的图标,知道这些是什么 吗?没关系这些叫做文件,文件是电脑最小的可存取单位,想不想认识文 件?让我们一起进入第五课认识文件,齐读课题(板书课题)
3、 二二、探索新知探索新知 【活动活动一】一】做哆啦做哆啦 A 梦小助手梦小助手 1、师:哆啦 A 梦守护的人是谁啊?生:大雄。 师课件展示哆啦 A 梦百宝袋:大雄现在说他好想听音乐,希望哆啦 A 梦 能放音乐给他听, 哆啦 A 梦掏啊掏, 不知道掏出哪个?你们能帮帮他吗? 生:数鸭子_儿歌 师:让我们来听听看是不是音乐呢?(播放音乐) 真棒,大雄满足了。 那请刚刚那位同学回答下你是怎么知道这个是音乐文件呢? 生:音乐符号的图标,还有儿歌。 2、 师介绍扩展名,生填写练习单,师巡视了解情况。 师:介绍文件组成和文件名组成。他们两的关系就好像姓和名的关系。 拓展名是姓,主名是名。一般来说,我们是跟
4、着爸爸姓。软件就好像爸 爸,他生成出的文件,姓都是相同的,也就是拓展名都是一样的,名字 可以有不同。 师:同学们明白了拓展名的意思了吗?我们人有千千万,软件也有不少 呢,所以生出拓展名也有非常多,难怪哆啦 A 梦分不清楚呢。你们愿不 愿意做哆啦 A 梦的小助手呢?让我们一起进入活动一: 师讲明活动要求:请你们将哆啦 A 梦百宝袋里的文件内容看一看,进行 文件类型的分类,并把文件的拓展名填入教学卡片中。 教师巡视辅导,做完的学生分层任务:桌面上其他文件夹,看下有没新 的拓展名。 通过学生熟悉的 卡通人物激趣导 入,并贯穿整节 课。 通过让学生 做哆啦 A 梦小助 手,激发学生的求 知欲,了解文件
5、图 标和拓展名。 以自身姓和名为 例介绍文件名,以 便更好的理解。 通过小组竞 赛的形式激发学 生的学习兴趣,竞 3、请生起来汇报分类结果,以小组计分的形式开启小组竞赛。 4、师总结,请分类做对的学生在教学卡片的评价表中画星。 【活动活动二】二】画太阳画太阳 1、 师:大雄听完音乐之后又有了新要求,他想有一个小太阳了,同学们刚 刚全部看完了百宝袋有太阳吗? 生:没有 师:那你们可要帮帮哆啦 A 梦了,防止大雄得不到而做蠢事。我们可以 利用之前学习过的知识画一个太阳。 2、 生看画太阳微课视频,学会在画图软件中画太阳并保存。 3、 师讲明自学视频的使用方法。开始活动。 4、 师总结,请画好太阳并
6、保存的学生在教学卡片的评价表中画星。 【活动活动三】三】闯关闯关练习练习:连一连连一连 1、 师:通过两个活动的学习,如果给你们图标或者是拓展名,你们能马上 认出是什么类型的文件吗?口说无凭!老师出了个连线题,连一连。 2、 连线题有三列,第一列是图标,第二列是文件名,第三列是文件类型 一个个进行连接,别漏了哦。 3、 请生一一汇报连一连结果,以小组计分的形式进行小组竞赛 4、 师公布连一连的结果,请连线题全做对的学生在教学卡片的评价表中画 星。 四、评价总结四、评价总结 1、师总结小组比赛的结果。 2、师总结三个活动评价表的成果表现。 3、生谈收获,师补充。 赛能让学生觉得 更加有趣。 通过对微课视频 的学习,让学生体 验线上学习的方 便,提升学生的自 学能力 加强对文件图标、 文件名、对应的文 件类型的理解和 掌握。 评价表可以非常 清晰明了的展现 学生的个人学习 情况,让生自己也 做到心中有数。